Le Horla Et Autres Contes Fantastiques

. . . M´ethode d’exploitation stylistique . . . . . . . . . . . . . . . . 3 S´ equences p´ edagogiques S´equence 1 : Page d’´ecriture de Jacques Pr´evert (niveau 2) . . S´equence 2 : Moderato Cantabile de Marguerite Duras (niveau S´equence 3 : Le Horla de Maupassant (niveau 3) . . . . . . . S´equence 4 : La Tour Eiffel (niveau 3) . . . . . . . . . . . . . . . 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 8 9 11 13

au texte injonctif… Enfin, on distingue selon leur forme certains genres de textes qui comportent chacun de nombreux sous-genres associés : - Texte en prose (roman ; autobiographie ; journal ; mémoires ; conte ; roman courtois ; roman fantastique...). - Texte dialogué : il rapporte la conversation entre plusieurs personnages. Genres : interview, dialogue de théâtre (tragédie ; comédie ; drame romantique...), rapport de débat... - Texte poétique : il s'affranchit des différents types de

Dans cette légende, l’on peut trouver les différents traits du mythe de l’être artificiel, qui finit par se rebeller contre son maître. (+ Le Golem, de Gustav Meyrinck) (+ Der Golem, de Paul Wegener) (III) Entre sorcellerie et science Par delà les contes et les légendes, certains s’attachent à la création éffective d’êtres artificiel perçus alors comme des suppots de l’enfer ; le créateur devenant dans l’opinion populaire un sorcier. C’est le cas d’Albert le Grand, professeur de théologie à Paris

Guy de Maupassant Contes du jour et de la nuit Gallimard Collection Folio Transcription en gros caractères (arial 16) / par le Centre de Rééducation pour Déficients Visuels 30 rue Sainte-Rose - 63038 Clermont-ferrand Cedex 1 Septembre 2004 Édition présentée et annotée par Pierre Reboul PRÉFACE "Je vis dans une absolue solitude de pensée et je n'ai guère que des amis littéraires avec lesquels je cause surtout du côté technique de l'art. Je ne pense comme personne, je ne sens comme personne

mécanismes de l’horreur et délibérément choisi de s’en remettre à l’imagination du lecteur, en ne lui fournissant aucune description des scènes les plus dures, mais seulement quelques détails. Attention : il ne s’agit pas pour autant d’un roman fantastique qui aurait été allégé pour les jeunes lecteurs. Même si Stevenson a connu la célébrité avec L’Île au Trésor, devenu un des classiques de la littérature pour la jeunesse, L’Etrange Cas du Docteur Jekyll et de Mister Hyde, avec ses nombreux sous-entendus

Le Horla Guy de Maupassant Publication: 1887 Source : Livres & Ebooks Chapitre 1 ................................. 8 mai . - Quelle journée admirable ! J’ai passé toute la matinée étendu sur l’herbe, devant ma maison, sous l’énorme platane qui la couvre, l’abrite et l’ombrage tout entière. J’aime ce pays, et j’aime y vivre parce que j’y ai mes racines, ces profondes et délicates racines, qui attachent un homme à la terre où sont nés et morts ses aïeux, qui l’attachent à ce qu’on pense et

les ouvrages de Hoffmann, et ils sont nombreux, on trouve une allusion à ce thème et, dans quelques-uns parmi les plus importants, c'est même le thème dominant. Le modèle du personnage créé par Ewers se trouve dans le tome II, chap. III, des Contes fantastiques d'Hoffmann, et est intitulé « L'histoire du reflet perdu ». Hoffmann raconte comment Érasme Spikher, un honnête bourgeois allemand, père de famille, tombe, pendant un séjour à Florence, dans les filets de l'amour tendus par une Giuletta démoniaque

l’admiration abusive ; elle la sollicite ». Les uns lui reprochent en effet sa mièvrerie – « Il y a de la fadeur dans cette gentillesse, de la complaisance dans cet attendrissement, [...] toute une poésie qui traîne sa facilité » (P. Vandrome) – les autres au contraire sa gravité tragique : « Le Petit Prince semble suggérer que c’est uniquement dans la fuite, dans la disparition et dans la mort qu’on peut échapper à l’impureté et à l’aveuglement. [...] Le petit prince fascine par son pouvoir étrange

du français langue de scolarisation est aujourd’hui préféré à celui de didactique du français, le français n’étant pas la langue maternelle de tous les enfants scolarisés en France, terme équivalent de celui de didactique de la L1 utilisé dans les autres pays francophones. Nous nous attacherons plus particulièrement dans ce cours aux recherches conduites sur l’oral, en mentionnant parfois en contrepoint celles qui portent sur l’enseignement de la production écrite. Le terme de « didactique » étant

restés inachevés : L’Angélus et L’Ame étrangère. La préface, ainsi que la richesse des notes, en font l’édition de référence. Une bibliographie détaillée se trouve à la fin du volume. Dans la même édition, deux volumes sont consacrés aux Contes et nouvelles : - Contes et nouvelles, édition établie par Louis Forestier, Bibliothèque de la Pléiade, Gallimard, 1974 pour le premier volume, 1979, pour le deuxième. dumas-00498644, version 1 - 8 Jul 2010 Par souci de clarté et pour plus de commodité,