Le Lion Dans Les Fables

de la rendre plus attrayante. Il la nommera "La Génisse, la Chèvre, et la Brebis, en société avec le Lion" Au travers de ses fables, il critique la société danslaquelle il vie, et pour chacune d'elle, il fait passer un message en incluant une morale en rapport avec les péripéties de ses protagonistes, qui sont des animaux personnifiés. Dans "La Génisse, laChèvre, et la Brebis, en société avec le Lion", la confrontation entre les animaux est plutôt cruelle et injuste, malgré l'aspect plaisant de la

établis sous l'Ancien Régime JEAN DE LA FONTAINE JEAN DE LA FONTAINE (1621-1695) est aujourd’hui le plus connu des poètes français du xviie siècle, et il fut en son temps, sinon le plus admiré, du moins le plus lu, notamment grâce à ses Contes et à ses Fables. Styliste éblouissant, il a porté la fable, un genre avant lui mineur, à un degré d’accomplissement qui reste indépassable. Moraliste, et non pas moralisateur, il pose un regard lucide sur les rapports de pouvoir et la nature humaine, sans oublier

L’apprentissage de la cruauté. Suivez les enfants apprenant leurs fables, et vous verrez que, quand ils sont en état d’en faire l’application, ils en font presque toujours une contraire à l’intention de l’auteur, et qu’au lieu de s’observer sur le défaut dont on les veut guérir ou préserver, ils penchent à aimer le vice avec lequel on tire parti des défauts des autres. Dans la fable précédente, les enfants se moquent du corbeau, mais ils s’affectionnent tous au renard; dans la fable qui

LES FABLES DE LA FONTAINE SONT-ELLES SEULEMENT SATIRIQUES ?II) Les fables ont aussi une portée philosophique 1) Portée éducative/pédagogique La Fontaine cherche à inculquer des valeurs intemporelles via des animaux, nous donne des conseils et sa vision du monde = plus ludique pour les enfants. Manière de se protéger des censures.- favoriser le savoir à la richesse : « pourquoi révérer des biens dépourvus de mérite ?», « le savoir à son prix » (XVIII, 17) ; « l’or, qu’on croit

dissertation sur les fables De son origine latine fabula (« propos, parole »), la fable est un court récit fictif qui met en scène des Hommes ou des animaux, visant à donner un enseignement moral sous une forme plaisante. « Le mérite de la fable est double : elle suscite le rire et donne une leçon de prudence », a écrit Phèdre. En revanche, Jean Anouilh donne une image de la fable plus puérile, l’énonçant d’ « entreprise futile » dans Avertissement hypocrite de son recueil Fables datant de 1962

d'animaux dans les fables peut s'avérer pertinente. Puis, dans un second temps en quoi cette pratique possède ses limites. I) Certes, le choix de la mise en scène d'animaux est judicieux pour faire passer un message et analyser le comportement des hommes. 1§ La présence d'animaux accentue le caractère généralisable de la fable, facilitant ainsi l'appropriation par les lecteurs en faisant incarner a chaque race d’animaux une catégorie sociale bien définie. Exemple : Le lion incarne le roi tout

Lecture analytique 1° : Jean de la Fontaine, « les animaux malade de la peste », Fables, VII, 1 (1678) Biographie : Jean de la Fontaine est né en Juin 1621 à Château Thierry. Il décédera le 13 Avril 1695. Jean de la Fontaine à donc fait partie du mouvement du classicisme puisqu’il a vécu au 17° siècle. Il était principalement écrivain de Fable, de conte et de poème. Le thème principal : La peste est le thème principal qui se dégage le plus du texte. Date de parution : « Les animaux malade

Objet d'étude: La question de l'homme du XVIe siècle à nos jours Séquence n°1: Jean de la Fontaine,Fables. Sommaire -descriptif séquence -lecture analytique -biographie -contexte -fiche résumé -devoirs Texte 2: « Les animaux malades de la peste » Plan du commentaire. Introduction Axe 1: Le thème de la justice -le sentiment de pouvoir -l'hypocrisie du sacrifice -l'injustice Axe 2: Représentation des hommes par des animaux. -la moquerie -l'aspect critique de

Séance 6: Le pouvoir dans les fables Obj: méthodologie: la question sur corpus I) la question sur corpus -Question qui porte sur trois ou quatre documents ( textes / images ) Les étapes du travail: - lire / relire - analyse de chacun des textes → on relève les idées le lexique / les temps / les procédés - on confronte les docs on compare - on dégage 2 ou 3 grande idées La rédaction - une introduction → présentation des docs → La question - Le développement: - 2 ou 3 paragraphes

avril 1695 à Paris ; c’est un poète français de la période classique dont l'histoire littéraire retient essentiellement les Fables. On lui doit cependant des poèmes divers, des pièces de théâtre et des livrets d'opéra qui confirment son ambition de moraliste. C'est en effet en s'inspirant des fabulistes de l'Antiquité gréco-latine et en particulier d'Ésope, qu'il écrit les Fables (où il ose aborder et dénoncer des problèmes de société, critiquer des relations entre humains parfois mauvaises, etc. etc