Le Malade Imaginaire Acte Iii Scène 11

points. Pour les citations : Times 10 points. Pour les notes de bas de page : Times, 10 points. Édition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2001 pour Macintosh. Mise en page sur papier format LETTRE (US letter), 8.5’’ x 11’’) 2 Émile Durkheim (1897), Le suicide. Étude de sociologie : livre I 3 Table des matières . Å INTRODUCTION I. Nécessité de constituer, par une définition objective, l'objet de la recherche. Définition objective du suicide. Comment elle prévient

musicienne qui jouait du violon dans un orchestre itinérant et était professeuse de piano. Comme l’orchestre se produisait sur des scènes de casinos en province (en particulier, celui d’Arcachon) il fut, dès sa plus tendre enfance, sensibilisé à la scène et au phénomène du spectacle. Mais, comme, au premier entracte, on l’envoyait se coucher, il terminait mentalement les pièces avant de s’endormir. Plus tard, lorsqu’il vit les vrais dénouements, il fut souvent fort déçu. Très tôt pris de passion pour

musicienne qui jouait du violon dans un orchestre itinérant et était professeuse de piano. Comme l’orchestre se produisait sur des scènes de casinos en province (en particulier, celui d’Arcachon) il fut, dès sa plus tendre enfance, sensibilisé à la scène et au phénomène du spectacle. Mais, comme, au premier entracte, on l’envoyait se coucher, il terminait mentalement les pièces avant de s’endormir. Plus tard, lorsqu’il vit les vrais dénouements, il fut souvent fort déçu. Très tôt pris de passion pour

.... 10 Aspects historiques ..................................................................................................................................... 11 2.1. 2.2. 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 3. Avant les temps modernes................................................................................................. 11 Les temps modernes et l’époque contemporaine............................................................. 12 L’apport médico-psychiatrique.......................

b) Relevez une série d’adjectifs qualifiant un plat du deuxième repas. Que constatezvous ? 4. Le second banquet joue-t-il le rôle attendu ? Justifiez votre réponse. ¾º ÇÑ Ö ÙÜ ÕÙ × Ú Ü ¿º ÙØ ÙÖ Ö ×ÔÓÒ× Ð º Ð Ñ Òغ 29 Le discours narratif III. Réactions des convives et du calife 1. Quelles sont les trois réactions successives des convives durant le second repas ? Justifiez vos réponses. 2. Comment le texte présente-t-il le châtiment du second cuisinier comme inévitable ? 3. En quoi l’attitude

nouveau-né forme des impressions visuelles durables de cette séparation pénible d’avec la mère, responsables notamment de l’horreur éprouvée plus tard pour les organes génitaux féminins, tandis que les séparations ultérieures de toute nature, réelles ou imaginaires, seront éprouvées comme un traumatisme menaçant: séparation du sein par le sevrage, séparation fantasmatique du pénis par la peur de la castration, etc. Enfin, toujours selon O. Rank, chaque plaisir aurait pour but final d’accéder au sentiment de

8.5’’ x 11’’) Édition complétée le 30 octobre 2002 à Chicoutimi, Québec. Henri Bergson, Le rire. Essai sur la signification du comique (1900) 3 Table des matières Avant-propos Préface Chapitre I. — Du comique en général. — Le comique des formes et le comique des mouvements. — Force d’expansion du comique. I II III IV V Chapitre II. — Le comique de situation et le comique de mots. I I. — Le diable à ressort II. — Le pantin à ficelles. III. — La boule de neige II Chapitre III. — Le comique

letter), 8.5’’ x 11’’) Édition complétée le 30 octobre 2002 à Chicoutimi, Québec. 2 Henri Bergson, Le rire. Essai sur la signification du comique (1900) Table des matières Avant-propos Préface Chapitre I. — Du comique en général. — Le comique des formes et le comique des mouvements. — Force d’expansion du comique. I II III IV V Chapitre II. — Le comique de situation et le comique de mots. I I. — Le diable à ressort II. — Le pantin à ficelles. III. — La boule de neige II Chapitre III. — Le comique

Généralités 1- Histoire de la sociologie du corps 2- Modèles théoriques du corps II) Corps, handicap et société 1- Handicap et société 2- Corps et différences corporelles 3- Mise en forme du corps et contrainte sociale III) Handicap et société : la question de la gestion de l’altérité radicale 1- Croyances et représentations autour des corporéïtés étrangères : la figure fondamentale du handicap 2- Discrimination, ségrégation et enfermement. 3- Politique d’intégration

points. Pour les citations : Times 10 points. Pour les notes de bas de page : Times, 10 points. Édition électronique réalisée avec le traitement de textes Microsoft Word 2001 pour Macintosh. Mise en page sur papier format LETTRE (US letter), 8.5’’ x 11’’) Édition complétée le 14 novembre 2002 à Chicoutimi, Québec. Sigmund Freud (1901), Psychopathologie de la vie quotidienne. 3 Table des matières 1. 2. 3. Oubli de noms propres Oubli de mots appartenant a des langues étrangères Oubli