Le Malade Imaginaire Acte Iii Scène 13

son départ, lui remit un acte de naissance dans lequel Thérèse, reconnue par lui, portait son nom. Il partit, et on ne le revit plus ; quelques années plus tard, il se fit tuer en Afrique. Thérèse grandit, couchée dans le même lit que Camille, sous les tièdes tendresses de sa tante. Elle était d’une santé de fer, et elle fut soignée comme une enfant chétive, partageait les médicaments que prenait son cousin, tenue dans l’air chaud de la 10 chambre occupée par le petit malade. Pendant des heures, elle

Psychologie médicale INTRODUCTION I. Préambule. II. En quoi le succès de la médecine a modifié notre conception de la maladie. III. En quoi le succès de la médecine a modifié notre perception des médecins et de la médecine : droit à la santé. IV. Le succès de la médecine fait ressortir le rôle de l’environnement dans la santé et l’importance de la prévention. V. Comment le médecin peut-il répondre à ces données nouvelles? I. Préambule La psychologie médical a était introduite dans les

renvoie à l'ouvrage de Anne Ubersfeld, Bernard-Marie Koltès, Acte Sud-papiers, 1995. Problématique Objet(s) d’études Lectures analytiques - La modernité de la représentation du Tragique chez Koltès - Théâtre : texte et représentation 1. 2. 3. 4. Scène I : L’Evasion (scène d’exposition en intégralité) Scène III : Sous la Table (Début à dis-le moi quand même) Scène VI. Le Métro (Je suis un garçon raisonnable… Le premier métro passe) Scène XIII. Ophélie (en intégralité) Etudes d’Ensemble Lecture

renvoie à l'ouvrage de Anne Ubersfeld, Bernard-Marie Koltès, Acte Sud-papiers, 1995. Problématique Objet(s) d’études Lectures analytiques - La modernité de la représentation du Tragique chez Koltès - Théâtre : texte et représentation 1. 2. 3. 4. Scène I : L’Evasion (scène d’exposition en intégralité) Scène III : Sous la Table (Début à dis-le moi quand même) Scène VI. Le Métro (Je suis un garçon raisonnable… Le premier métro passe) Scène XIII. Ophélie (en intégralité) Etudes d’Ensemble Lecture

J. Christian Reil en Allemagne qui arrive en France en 1842. Histoire de la folie est une histoire de progrès mais aussi d’erreurs comme l’idée que le fou est possédé par le malin dans l’idéologie chrétienne. Pb : comment le fou est devenu un malade digne de soin, parfois curable ? I) De l’enfermement des insensés à la naissance de la psychiatrie. 1.1) Les réalités du « Grand enfermement » Michel Foucault * Pourquoi l’enfermement ? 1656 : création de l’hôpital général. Les

pragmatiques), il m'a paru utile de le mettre à la disposition de ceux que cela pourrait intéresser. A bien des égards ce texte est insatisfaisant. C'est pourquoi j'ai écrit une nouvelle synthèse, plus vaste : Le discours littéraire. Paratopie et scène d'énonciation (Paris, Armand Colin, 2004). V AVANT-PROPOS Lier une oeuvre à ce qui l'a rendue possible, penser son apparition en un temps et un lieu déterminés est une tâche aussi vieille que l'étude de la littérature. Mais

 Psychologie clinique I. Introduction II. La méthode clinique III. Sigmund FREUD IV. Carl ROGERS V. L'approche systémique VI. Psychopathologie Introduction à la psychologie clinique Introduction Devenir psychologue, c'est cumuler un savoir, un savoir-faire et un savoir-être. Il faut connaître les théories de la personnalité, l'histoire de la psychologie, et savoir poser la question de la normalité et de la pathologie. Il faut savoir réfléchir, penser son propre travail, apprendre des méthodologies

aussi parce que le contenu mythologique dont 1. Voir en I, 4, 6-7 la fin de la préface inaugurale de la Bibliothèque historique {B.H.) qui présente le plan général de l'œuvre. La première grande partie recouvre les six premiers livres, les livres I à III étant consacrés aux antiquités du monde barbare et les livres IV à VI à celles du monde grec. 2. A titre d'exemple particulièrement éloquent, la tradition manuscrite des six premiers livres de la B.H. repose sur quatre prototypes, à l'exception du livre

9 II L’autofiction : Genèse d’un néologisme…………………………….…..14 III Aperçu théorique sur l’approche biographique………………….……...21 CHAPITRE II : L’étude des personnages principaux entre la fiction et la réalité. I. RESUME DE L’HISTOIRE « LA DAME AUX CAMELIAS………….25 II. L’ETUDE DES PERSSONAGES DU ROMAN…………………..…..28 a. « Marguerite Gautier » le personnage fictif. b. « Marie Duplessis » la personne réelle. III. LES FIGURES DE RESSEMBLECE ET DE DIFFERENCE ENTRE MARGUERITE ET MRIE………………………………………………

.. 5 Entre aventures et mésaventures. ..........................................................................................5 Des types aux topoï du roman noir......................................................................................13 Au-delà du roman policier : la déconstruction du suspens................................................22 LE ROMAN D’ANALYSE : L’ACTE GRATUIT OU LE DRAME INTERIORISE. ..................................27 Contre le roman d’analyse : la complexité des