Le Misanthrope Elements Comiques Et Tragiques

influencée par la théorie des quatre éléments : la terre, le feu, le feu et l'air, qui composent l'univers. (théorie également présente au Moyen-Âge). Or, pour les grecs et les médiévaux, il y a une correspondance entre le microcosme (échelle du corps humain, de l'homme) et le macrocosme (échelle de l'univers, du monde) : c'est à dire que le corps humain, l'homme est à l'image de la nature, il en est le reflet. Et donc si le monde est composé de quatre éléments, le corps lui est composé de 4 humeurs

Dépit amoureux (version parisienne 1658)
Sganarelle ou le cocu imaginaire (1660)
Dom Garcie de Navarre (1661)
L’Ecole des Maris (1661)
Les Fâcheux (1661)
L’Ecole des Femmes (1662)
La Princesse d’Elide (1664)
Le Tartuffe (1664)
Dom Juan (1665)
Le Misanthrope (1666)
Mélicerte (1666)
Amphitryon (1668)
L’Avare (1668
Psyché (1671)
Les Femmes savantes (1672) Une première question se pose aussitôt : pourquoi Molière n’aurait-il pas écrit lui-même ses pièces ? Les défenseurs de l’Affaire Corneille-Molière

Pantagruel (1532): Il raconte les prouesses de Pantagruel, géant comme son père et comme lui, doué d’une grande force et appétit. Mélange de fiction et de réalité historique ; le merveilleux, le gigantisme. La supériorité de Rabelais est éclatante. À ces effets comiques, farces et vastes lectures. Dans cette œuvre bouffonne il insère mille détails tirés de la vie réelle. Certains chapitres, prennent position en faveur de l’évangélisme. • Gargantua (1534): Au retour de son premier voyage en Italie il publie

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 4 LE THÉÂTRE ¢ ¢ ¢ ¢ 24. Étudier la comédie et le comique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25. Étudier la tragédie et le tragique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26. Étudier le renouvellement des formes théâtrales du xviie siècle

Les phénomènes rapportés sont situés dans l’espace. Le champ lexical est fréquemment l’un des principaux organisateurs de la description. Celle-ci interrompt souvent la narration. Ces deux types de textes ont en commun de présenter en général des éléments concrets. • le texte argumentatif dans lequel l’émetteur cherche à convaincre le récepteur, à agir sur ses idées, son comportement, de façon à les modifier ou à les renforcer. Le texte argumentatif soutient ou réfute une thèse à l’aide d’arguments

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 INTRODUCTION ........................................................................................................................... 1
 LE COMIQUE................................................................................................................................. 7
 DISTINCTIONS ET DIVERGENCES ......................................................................................

..........49 2 3.5.1 3.5.2 3.5.3 3.6 3.7 Qu’est-ce que la poésie ?...................................................................49 L’histoire de la poésie ........................................................................49 Les éléments formels .........................................................................51 Etude d’une œuvre poétique (illustration)..................................................52 Essai sur le théâtre ou l’esthétique dramatique ................

.....49 2 3.5.1 Qu’est-ce que la poésie ?...................................................................49 3.5.2 L’histoire de la poésie ........................................................................49 3.5.3 Les éléments formels .........................................................................51 3.6 Etude d’une œuvre poétique (illustration)..................................................52 3.7 Essai sur le théâtre ou l’esthétique dramatique

Précieuses ridicules notamment, lui permet de jouer dans la salle du Petit Bourbon. Lorsqu’il prend possession du Palais-Royal en 1661, Molière est apprécié de tous, et particulièrement du Roi. Habilement, il satisfait tous les goûts, alternant le gros comique de la farce, dans Sganarelle par exemple, les divertissements royaux à grand spectacle (musique, danse et chant) comme dans Les Fâcheux, et les comédies sérieuses, subtilement satiriques. Avec la maturité, Molière va se spécialiser dans ce

perdrix. « Avec la femme, le mensonge devient bientôt vérité et la vérité mensonge », conclut le fabliau dans une formule dont la construction semble mimer l’adresse de l’épouse à faire passer pour vrai le faux. Derrière l’habileté de l’intrigue et le comique, l’image biblique de la femme trompeuse se dessine. Il y a un pendant à la littérature courtoise ; la misogynie est largement présente dans la littérature du Moyen Âge. Ava nt le XVIe siè c le © Groupe Eyrolles 19 « Que sont mes amis