Le Misanthrope Introduction

Cet idéal littéraire coïncide avec un idéal humain de mesure et d’équilibre. Une fable de La Fontaine, intitulée « Rien de trop », illustre bien ce précepte dont Montaigne au XVIe siècle, avait fait sa règle de vie. Molière fait dire à Philinte dans Le Misanthrope : « La parfaite raison fuit toute extrêmité ». Ainsi, les Classiques condamnent toute forme d’excès. Donc, à la stricte étiquette de la Cour et à une hiérarchie sociale nettement définie, correspond l’ordonnancement des idées et de l’expression

préfère une terminologie propre au XVIIe s. français, de la tragi-comédie. Au contraire, ne serait-il pas possible de voir dans ces choix dramaturgiques une rupture délibérée avec les formes « classiques » de la comédie qui prévaudront avec le Misanthrope et Les Femmes Savantes ? Aucun arbitraire de la part de Molière avec semblable dessein, mais la volonté de véhiculer un sens par le choix d’une forme signifiante, permettant d’insister sur la coexistence des contraires ou l’ambiguïté, tout en préservant

chez ses vieux parents près de Grenoble. Pépé, ancien de Verdun, maréchaliste et antisémite, ignore que Claude est juif. Il se prend d'affection pour lui, et bientôt une profonde complicité unit cet enfant perturbé par ses origines à ce vieillard misanthrope en manque d'amour et de reconnaissance. Une leçon d’humanisme et de tolérance sur fond de vie quotidienne dans la France profonde des années 1943-1944. Le chagrin et la pitié de Marcel Ophuls (1969) Clermont-Ferrand et l’Auvergne, pendant les

peut être commenté en détail : voici un cas évident où le choix d'axes d'étude se justifie. Pour les définir, repérez bien les éléments-clés 3. ou invention et réécriture : Madame du Châtelet discute avec un adversaire, moraliste aigri un peu misanthrope, dans un salon parisien, et propose l'amour comme source du bonheur. En vous appuyant sur les textes du corpus, mais aussi sur votre propre culture, imaginez la scène, avec • le débat entre deux personnages que tout oppose (sexe, âge, goûts et

mars 2009 1 1 La Bibliothèque samedi 14 mars 2009 3 Une collection de chefs-d’œuvre GUY DE MAUPASSANT Boule-de-Suif, Bel-Ami, La Maison Tellier, Une vie (mise en vente le 12 mars) JEAN DE LA FONTAINE Fables (26 mars) MOLIÈRE Dom Juan, Le Misanthrope, Tartuffe, L’Avare, Les Femmes savantes, Le Malade imaginaire, Le Bourgeois gentilhomme (9 avril) STENDHAL Le Rouge et le Noir (23 avril) ÉMILE ZOLA Nana (7 mai) GUSTAVE FLAUBERT Madame Bovary (21 mai) VICTOR HUGO Les Misérables (1re partie) (4

(comédie, 1662) • Médée (tragédie, 1635) • Tartuffe ou L'Imposteur (comédie, 1664) • L'Illusion comique (comédie, 1636) • Dom Juan ou le Festin de pierre (tragicomédie, 1665) • Le Cid (tragicomédie, ultérieurement modifiée en tragédie, 1637) • Le Misanthrope (comédie, 1666) • Horace (tragédie, 1640) • L'Avare (comédie, 1668) • Cinna (tragédie, 1640) • Le Bourgeois gentilhomme (comédie, 1670) • Polyeucte (tragédie “chrétienne”, 1641) • Les Fourberies de Scapin (comédie, 1671) • La Mort de Pompée

Ce document comporte deux sections : « Fin de partie dans l’évolution du théâtre de Beckett », et « Peut-on interpréter Fin de partie ? » (p. 15). Fin de partie dans l’évolution du théâtre de Beckett Introduction Fin de partie était la pièce préférée de Beckett. Il n’a pas dit pourquoi, mais on peut supposer qu’elle est l’œuvre qui représente le mieux son activité littéraire, ce qu’est l’écriture selon lui Ŕ davantage qu’En attendant Godot, pièce antérieure de huit ans, à propos de laquelle

Se munir du « Prince » de MACHIAVEL. Flammarion. L’examen : Oral écrit, 2 questions au choix, pas besoin d’écrire un roman. On demande un texte rigoureux et soigné. Répondre à la question demandée. Introduction (partie la plus importante), développement logique qui découle de cette introduction. La question du plan est peu importante. La conclusion n’est pas nécessaire, nous n’avons pas de problèmes à trancher. Il faut pouvoir argumenter sans forcément être d’accord avec les auteurs étudiés.

évocation du milieu dans lequel ils évoluent. En substituant la vérité au romanesque de la comédie traditionnelle, il nous apporte un témoignage irremplaçable sur la société de son temps. Molière, œuvres complètes, tome III Editions GF Flammarion. Introduction de Georges Mongrédien. P 9-11 18 La vie de Monsieur de Molière 19 Biographie Quelle biographie choisir parmi le nombre pléthorique d’ouvrages consacrés à la vie du dramaturge ? Fallait-il faire le choix de la concision ? Fallait-il

classiques Séquence 1 La comédie classique et ses précurseurs Le poète d’Hadrumetum (mosaïque) Molière, L’École des femmes D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Aristophane, Lysistrata ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE Molière, L’École des femmes TEXTE 2 Molière, Le Misanthrope D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 Ménandre, Le Bourru TEXTE 3 Molière, L’Avare D’UN TEXTE À L’AUTRE 3 Plaute, L’Aululaire ANALYSE D’IMAGE TEXTE 1 HISTOIRE DES ARTS Deux mises en scène de L’École des femmes J.-A. Watteau, Arlequin et Colombine… M. Sand