Le Misanthrope Introduction

nouvelle éthique qui lui permettrait de « se laver de la souillure pour aller vers la spiritualité en commençant par reconnaître le corps nié, réconcilier le « divin et la brute » » en somme97. Cette éthique est une synthèse plutôt qu'une rupture totale et misanthrope ; s'affichant comme « un promeneur oisif au pays de l'éthique protestante du travail, insistant sur la primauté du loisir et de la contemplation »98, Thoreau ambitionne de créer une raison qui « prétend aussi régenter, avec la même sûreté et un

Ecriture poétique et quête de sens du Moyen-Age à nos jours, séquence I : contraintes et virtuosité formelle Introduction : 1) de la spécificité du langage poétique à la virtuosité formelle * les Grands Rhétoriqueurs du XVème siècle * de la « défense et illustration de la langue française » au maniérisme à la Renaissance * « l’Art pour l’Art » et le Parnasse au XIXème siècle * l’Oulipo et l’écriture sous contrainte dans la seconde moitié du XXème siècle Le nom de grands rhétoriqueurs

maître incontesté de la comédie. Acteur, metteur en scène, directeur de troupes, il écrit, en 1659, sa première comédie à succès, Les Précieuses ridicules. Il excelle alors dans le genre de la comédie de caractères, dont les plus connues sont Le Misanthrope (1666), L'Avare (1668), Le Malade imaginaire (1673), et dans le genre de la comédie de mœurs avec Tartuffe ou l'Imposteur (1664), Dom Juan ou le Festin de pierre (1665), Le Bourgeois gentilhomme (1670). b. Marivaux (1688-1763) Son théâtre est

plus vigoureuses encore. L’impossibilité de sortir de ce schéma de violence apparaît donc comme un élément tragique et inéluctable. ■ Travaux d’écriture Commentaire (séries générales) Vous commenterez l’extrait de Bajazet de Racine (texte D). Introduction Bajazet est une tragédie de Racine qui illustre un thème en vogue au XVIIe siècle, celui de l’orientalisme. L’action se déroule dans un sérail, lieu fantasmatique pour les spectateurs de l’époque, où peuvent advenir les pires violences, comme les

MODULE D’APPRENTISSAGE N° 1 THÈME : « CARACTÈRES » INTRODUCTION AU THÈME « CARACTÈRES » DÉFINITION : Manière habituelle de réagir propre à un individu donné. C’est l’ensemble des qualités et des défauts qui constituent la personnalité de l’individu. C'est l’ensemble des signes distinctifs, des traits propres à une personne. C’est l’ensemble des traits moraux particulier à une personne qui marque son individualité. On dit Caractères ou : psychologie, tempérament, naturel, attitude

– Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale – Émile Zola, La Fortune des Rougon. Ce qu’il ne faut pas faire Développer une argumentation tranchée dans un seul sens, l’expression « dans quelle mesure » invitant à rechercher des nuances. introduction Nous nous attacherons tout d’abord à voir quand et comment les romans peuvent être de bons professeurs d’histoire et d’économie et permettent de Insurrections républicaines Le coup d’État du 2 décembre 1851 suscite des insurrections républicaines

http://www.inlibroveritas.net Table des matières Carnet d'un Inconnu..................................................................................1 PREMIÈRE PARTIE..........................................................................2 I - INTRODUCTION..........................................................................3 II - MONSIEUR BAKHTCHEIEV...................................................20 III - MON ONCLE..........................................................................

avez étudiés en classe et vos lectures personnelles. L’analyse du sujet Exposer les éléments de la problématique : paradoxe de la « fiction » romanesque se posant en concurrente de l’histoire. Citer la question et dégager son aspect provocateur. Introduction Nous nous attacherons tout d’abord à voir quand et comment les romans peuvent être de bons professeurs d’histoire et d’économie et permettent de Le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours I. Les romans peuvent permettre de connaître

étudiés en classe et vos lectures personnelles. L’analyse du sujet Exposer les éléments de la problématique : paradoxe de la « fiction » romanesque se posant en concurrente de l’histoire. Citer la question et dégager son aspect provocateur. Introduction Nous nous attacherons tout d’abord à voir quand et comment les romans peuvent être de bons professeurs d’histoire et d’économie et permettent de Le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours I. Les romans peuvent permettre de connaître

étudiés en classe et vos lectures personnelles. L’analyse du sujet Exposer les éléments de la problématique : paradoxe de la « fiction » romanesque se posant en concurrente de l’histoire. Citer la question et dégager son aspect provocateur. Introduction Nous nous attacherons tout d’abord à voir quand et comment les romans peuvent être de bons professeurs d’histoire et d’économie et permettent de Le personnage de roman, du xviie siècle à nos jours I. Les romans peuvent permettre de connaître