Le Nom Des Grands Explorateur En Afrique

Gilles Havard, Cécile Vidal, Histoire de l’Amérique française, Flammarion, 2003. « Les Grandes Découvertes », L’Histoire n° 355, juillet-août 2010. Thème II : Les Européens face aux espaces maritimes et coloniaux XVe-XVIIIe siècles. Chapitre I : Le grand décloisonnement du monde (XVe-XVIe siècles). Introduction : Grandes Découvertes ou histoire globale de la mise en relation des espaces ? I – Le système

France avant 1870 (troisième république). 1) la monarchie de droit divin (jusqu’à 1789) A partir du Vème siècle, la France s’organise progressivement en monarchie. Le roi de France est sensé avoir été choisi par Dieu lui-même, et il gouverne au nom de Dieu : il est souverain (c’est-à-dire premier entre tous, ne recevant d’ordre de personne). La monarchie absolue donne au souverain un pouvoir quasi absolu. 2) la monarchie constitutionnelle (1789-1792) C’est le régime de Louis XVI, entre 1789

CHAPITRE 3 Le système de transport et d’exportation américain Ports américains Exportations de graines de soja américaines par zone Côte du Golfe du Mexique (U.S.A) Texas et partie ouest du Golfe Côte atlantique américaine Le Nord-Ouest du Pacifique Les Grands Lacs Options de transport pour l’acheteur d’outre-mer FAB – Franco à bord C&F – Coût et fret CAF – Coût, assurance et fret CHAPITRE 4 3 3 3 4 4 4 4 7 8 8 9 9 9 10 10 10 11 12 13 13 13 13 14 14 16 17 18 19 19 21 21 21 22 23 Le paiement des importations

L'agriculture C – Les ressources naturelles D - Monnaie et commerce dans l'Egypte antique 6 – Liberté économique et interventionnisme étatique sous l’empire romain A – La liberté économique B – L’interventionnisme étatique C – La monnaie romaine 7 – Les grandes routes commerciales de l’antiquité A – Les routes de l’étain B – Les routes de l’ambre C – Les routes de la soie 8 – Résumé Suppléments (inclus dans le cours) à télécharger séparément : Les conceptions économiques dans la Grèce antique Origine du

film canonique du Père du cinéma ethnographique, documentaire. Sa femme, Frances a écrit sur la démarche de Flaherty, cela a contribué à en faire un réalisateur important. Robert Flaherty était un fils d’ingénieur des mines, il a donc été dans le grand nord dans son enfance. Adulte, il devient lui aussi ingénieur des mines et lors d’une de ses expéditions, il a pris une caméra. Seulement, au moment du montage, il a brulé accidentellement la pellicule nitrate. Flaherty ne s’en est pas trop inquiété

1956, Lounès Matoub, au sein d'une famille très modeste du village Taourirt Moussa Ouamar, en Kabylie. Son père était parti dès 1946 en France afin de subvenir aux besoins de sa famille. Ainsi, Lounès est élevé par sa grand-mère et par sa mère Aldjia pour qui il éprouve un grand attachement, son père étant absent. C'est en écoutant sa mère fredonner des chants traditionnels aussi bien lors de veillées d'hiver que lors du travail dans les champs qu'il devine sa vocation. À l'âge de 9 ans, il fabrique

colonial et les articulations intertextuelles images/discours1 ; la construction des différents paradigmes sur l’Autre2 dans le contexte du développement de l’impérialisme (programme de recherche débuté en 2000 sur les « zoos humains ») ou lors des grandes « apothéoses coloniales » (programme initié en 2006 sur les expositions et manifestations coloniales en France et à l’étranger). D’autre part, nous avons cherché à comprendre les liens entre immigrations des « Suds » en métropole et phénomène colonial

Géographie 2de Guide pédagogique Sous la direction de Annette Ciattoni Professeur honoraire au Lycée Louis-le-Grand (Paris) Coordination pédagogique Gérard Rigou Professeur au lycée François Ier (Fontainebleau) Auteurs Pascal Baud Professeur au lycée Champollion (Grenoble) Serge Bourgeat Professeur au lycée La-Saulaie (Saint-Marcellin) Catherine Bras Professeur au lycée Édouard Herriot (Voiron) Anne Frémont-Vanacore Professeur aux lycées Jean-Pierre Vernant (Sèvres) et Jacques Prévert (Boulogne)

La bourgeoisie de province. 29 Les classes moyennes. 30 Les paysans 30 II. Ruptures de l’économie mondiale d’une guerre à l’autre (1914-1945). 31 A.Bouleversement et fragmentation de l’économie mondiale. 31 1.La grande guerre (1914-1918) 31 1) Géopolitique de la période 1871-1914. 31 2) Pourquoi la guerre ? 34 3) Géopolitique des opérations. 36 4) La conduite économique de la guerre: les premiers pas du dirigisme économique. 39 5) La modification

vendu, à l'âge de seize ans, mes hop-là et mes mickey, pour acheter des livres que l'on jugeait alors importants. 1978 Alain Resnais (cinéaste) Vers l'âge de quatorze ans, je me suis détourné de la bande dessinée, pensant que j'étais devenu trop grand pour ces sortes d'amusements. Mais le naturel a repris le dessus quelques années plus tard, et je suis revenu à la bd avec plus de goût que jamais. Cette passion n'était pas aveugle. Même enfant, je n'aimais pas “ la ” bande dessinée en général, mais