Le Petit Soldat

les guerres modernes, à un soldat, pourtant armé, comme le montre le fusil d’assaut en bas à droite. L’ironie de cette peinture est que ce devrait être le militaire qui devrait fouiller l’enfant et non l’inverse. Le soldat est un symbole de la guerre et comme le montre cette ouvre il est dans l’incapacité de se battre, il pose ses mains contre le mur, ce qui montre son impuissance. De plus, il est désarmé, son fusil est hors de portée et il semble être démonté. La petite fille représente l’innocence

comédiennes. Nombreuses ont été les veuves. >Voir ces femmes, héroïnes oubliées LES PAYSANNES, « GARDIENNES DU TERRITOIRE NATIONAL » Dès l’été 1914, les femmes remplacent les hommes partis au front. Elles permettent ainsi de nourrir les civils et les soldats. Les paysannes, « gardiennes du territoire national », comme le romancier Ernest Pérochon les surnommera en 1924, sont les premières sollicitées pour contribuer à cet effort. Le président du Conseil René Viviani les appelle, dès le début du conflit

laisse des troupes et que le peuple afghan subissent les maux de cet affrontement politique? Les conséquences de la guerre en Afghanistan ne valent pas la peine pour les soldats, les femmes et les afghans. Le coût de la guerre en Afghanistan pour les soldats est beaucoup trop élevé pour le peu que cela leur apporte. Les soldats commettent des actes inhumains : « Or la guerre est une des activités inhumaines les plus lourdement chargées de signification morale : des individus tuent d’autres individus

Petit de Bernard Lavilliers (Les enfants Soldat) Introduction: Un enfant soldat est un combattant âgé de moins de 18 ans selon le Protocole facultatif à la Convention internationale des droits de l'enfant, concernant l'implication d'enfants dans les conflits armés1. Des enfants soldats ont été utilisés à de nombreuses époques et par de nombreuses cultures lors de l'histoire militaire. Selon l'UNICEF en 2007 il y a plus de 250 000 enfants qui sont utilisés comme soldats 1/ L'histoire Au

une nouvelle histoire. « c’était au tour d’Emile » ligne 1 fait penser qu’il va se produire une bonne chose, on pense que c’est en jeu. Cependant, il faut lire la suite pour comprendre qu’en fait il s’agit de la mort. Cette dernière est évoquée petit à petit avec des mots tels que « monument aux morts » ligne3, « victimes » ligne 4. Puis, le narrateur évoque Joseph, le frère d’Emile. On comprend par la suite, que la guerre les a séparés. Elle les a éloignés, « comme exilés l’un de l’autre » ligne 5

narrateur Paul Baumer raconte l’histoire sous un point de vue interne car il parle a la première personne : « je, j’, me, moi, … » . On nous présente les hommes côtoyés par le narrateur dans la file qui attend pour manger; il y a Albert Kropp, petit soldat de première classe très ingénieux . Leer : comme il est dit c’est un connaisseur de bordels d’officiers. Tjaden : il mange énormément, il est boulimique mais ne grossit pas. Mulller : un homme chicaneur et prévoyant (il rêve de se faire repêcher

AC comme témoins et non comme acteurs. Révèle les mentalités françaises de l’entre-deux guerres. I – LE SOUVENIR p.11 Quels souvenirs les soldats qui firent la G de 1914 en ont-ils gardés ? Par quels épisodes ont-ils été durablement marqués ? Quelle trace la G laissait-elle dans leur mémoire en 1930 ou 1940 ? L’expérience de la mort p.13 Pour les soldats, la mort n’est plus un concept mais une réalité du quotidien, qui agit sur eux et les change profondément. La mort des autres : extrêmement

3) La pénibilité des conditions de vie est-elle la même dans tous les secteurs ? On remarque dans le journal de guerre tenus par Paul Lintier qu'il y'a une différence au niveau des conditions de vie des soldats au front . En effet la différence est flagrante lorsqu'il évoque le 29 août 1914 les régiments de la 7ème division ou il décrit les hommes comme « harassés » avec des yeux « caves » et ou «  les visages les plus jeunes, jaunis, ternis de misère, sont égratignés de grandes rides ; les coins

le  XXème siècle ? Quelles sont les grandes phases que vous pourriez mettre en avant ? La caractéristique  qui définit le mieux le XXème siècle est la guerre. Le XXème siècle est le siècle de la guerre et des  combats qui touchent aussi bien les soldats que les civils. Les grandes phases sont au nombre de trois :  1962­1975  1948­1949  1      ­ Les deux guerres mondiales qui forment un tout. Elles sont entrecoupées de tentative de paix avec la  création de la SDN qui tente, dans un contexte de regain de pacifisme en Europe

D'UN CONTE 1) CHOISIR ET DÉCRIRE UN PERSONNAGE QUI SERA LE HÉROS DU CONTE. Ce personnage peut être par exemple : · un prince · une princesse · un voyageur · un pauvre paysan · une jeune fille · un jeune soldat · un marin · un marchand · un petit garçon · une petite fille 2) IMAGINER CE QU'IL DÉSIRE, OU CE QUI LUI MANQUE POUR ÊTRE HEUREUX. Par exemple : · le mariage ou l'amour · un talisman · un objet précieux · un animal magique · la sagesse · un trésor · un