Le Protectionnisme Un Remède à La Crise

économiques et de gestion. Cet économiste qui a fait ses études à la faculté de droit de Paris et à l'université de Californie à Los Angeles est depuis 1988 professeur à l'université Paris I et à l'Ecole nationale d'administration et depuis 1981 directeur du Centre de recherches Travail et société de l'université de Paris IX Dauphine. En plus de ses fonctions dans l'enseignement supérieur, il est consultant des Nations-Unies pour l'Amérique du sud et l'Afrique. Il a également travaillé dans la haute administration

30 85,27 225,50 385,56 2849,53 3575,15 27,61 14,44 577,34 627,27 32,94 25,75 550,98 640,53 12,17 5,72 80,59 101,60 129,06 318,41 1344,05 1846,43 Lecture : En 2009, les exportations de produits agricoles de l’Europe à destination de l’Amérique du Nord ont représenté 20,58 milliards de dollars. 1. Y compris les destinations non spécifiées (Moyen-Orient, Amérique latine...). 2. Combustiles et produits des industries extractives. 3. Y compris les produits non spécifiés

EURO : La crise est devant nous Pourquoi nous sommes stratégiquement dans une meilleure position que notre voisin allemand du fait de notre apparente faiblesse… Jacques SAPIR Directeur d’études à l’EHESS-Paris Lundi 14 février 2011 La crise de la zone Euro connaît une trêve, qui devrait durer jusqu’en mars-avril 2011. Cette dernière est propice à des déclarations triomphalistes. Cependant, non seulement aucun des problèmes fondamentaux n’est résolu, mais les solutions partielles proposées[1]

HORS-SÉRIE Réviser son bac avec SCIENCES ÉCO. e mm a r g Pro minale er de T SÉRIE ES L’ESSENTIEL DU COURS t

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Les pièges à éviter 3:HIKPNJ=]U\^UV:?a@k@k@b@f; M 05398 - 1 H - F: 7,90 E - RD Hors-série Le Monde, avril 2012 DES ARTICLES DU DFE;< t Des articles du Monde en texte

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l'efficacité du système de transport qui deviendra, dans la plupart des pays occidentaux, le secteur entraînant le reste de l'économie. Le plus souvent, on identifie la révolution industrielle à une période qui s'étale sur un siècle, de 1750 à 1850, et qui se caractérise par la généralisation de l'emploi de la machine à vapeur et la mise en place des manufactures. Cette période coïncide aussi avec une migration rurale continue, avec un gonflement rapide de la population urbaine, et un accroissement des

Dernière mise à jour le vendredi 17 octobre 2008 1ère année de Licence - Marseille 2 Résumé du cours Ce cours traite des faits et des idées économiques sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs

Dernière mise à jour le jeudi 7 février 2008 1ère année de Licence - Marseille 2 Résumé du cours Ce cours traite des faits et des idées économiques sur une échelle de temps qui va de la « révolution néolithique » à la « révolution de l’information », en passant par la révolution industrielle. Les principales idées économiques sont présentées (souvent de façon schématique) en relation avec les grands courants et, au sein de chaque courant, rattachées autant que possible à des auteurs.

LA PENSEE ECONOMIQUE Qu’est ce que l'histoire de l'économie que nous apprend elle en général? Nous apprend elle á appréhender les problèmes économiques d´aujourd'hui? L´apport de l'histoire de la pensée ECO? Débattre des connaissances accumulées dans le domaine économique. # le domaine économique : Domaine de la vie sociale en rapport à la production, à la circulation et à la consommation des richesses. Actes de produire, échanger, épargner, consommer, investir, répartir # la pensée économique :connaissances

produits à d'autres pays qu'à la métropole, - interdiction de transformer les produits récoltés en produits manufacturés, - réserve exclusive au profit de la métropole du droit d'approvisionner ses colonies, - réserve aux navires français du transport de tous les objets des colonies à la métropole ou dans les autres colonies. Le but du système de l'Exclusif est triple : - procurer aux produits du sol et de l'industrie de la métropole des débouchés constamment ouverts, - assurer à ces produits