Le Père Goriot Contexte Historique Et Social

L’auteur et le contexte de l’œuvre Inutile de rappeler qui est Balzac ni la totalité de son œuvre (pour plus d’informations, rendez -vous sur http://www.alalettre.com/balzac-bio.php). En revanche, on peut préciser la période pendant laquelle la nouvelle La Maison du Chat-qui-pelote fut écrite et publiée, à savoir au début de la carrière de l’auteur. Écrite en 1830, elle est remaniée jusqu’en 1842, date de sa publication finale. Il s’agit ici de la première nouvelle de Balzac et elle figure en

le point de départ du romancier. L'écrivain entend alors établir l'inventaire des espèces humaines, en dressant une nomenclature du genre humain semblable à celles qui existent pour les espèces animales. Aussi, toutes les catégories sociales, des classes les plus humbles à l'élite, toutes les professions (médecins, commerçants, banquiers, prêtres, officiers, notables, petits employés, et surtout les hommes d'affaires...) et tous les milieux (Paris, province, campagne), constituent-ils

Bel-Ami de Maupassant par MARCELLE BILLON Vers le bac À l’écrit SUJET 1 Objet d’étude : les mouvements et l’histoire littéraire ; le roman et ses personnages ; vision de l’homme et du monde. Corpus bac : l’ascension sociale du jeune homme pauvre et ambitieux dans les romans réalistes du XIXe siècle. Ressemblances et différences des trois arrivistes. TEXTE 1 Stendhal, Le Rouge et le Noir (1830), première partie, chapitre X Julien Sorel, fils d’un pauvre charpentier, est précepteur chez le maire

époque et une vision du monde révolues, mais aussi, avec l’avoué Derville, une image du romancier, fin connaisseur de l’âme humaine ; il propose en outre, avec la comtesse Ferraud, un sombre portrait de femme. De plus, le projet balzacien de peinture sociale et morale de l’homme pourra être abordé, comme y invitent les Instructions officielles, à travers des textes critiques produits par le romancier lui-même (voir le dossier, p. 133-139). Si le programme de seconde invite à réfléchir, via l’objet d’étude

Le réalisme est défini comme le reproduction de la réalité dans une œuvre afin de dépeindre les problèmes sociaux ou politiques d'une manière plus directe,en prenant l'exemple de familles ou de couples de classe moyenne ou populaire,en excluant donc idéalisation et artifices,ce par exemple en fournissant un contexte chronologique et géographique précis et concret. Pourtant,on peut se demander si restreindre le réalisme à la véritable vie d'un homme ne risque pas d'altérer le but du texte notamment

nombreuses adaptations filmées de ses œuvres. Le Réalisme    Le mouvement réaliste se développe à partir de 1848, bien avant le mouvement naturaliste. Ce mouvement puise ses thèmes directement dans le monde contemporain, social et historique, et s'intéresse désormais à des groupes sociaux, à des situations qui n'étaient pas jusqu'ici considérées comme artistiques. En effet, il s’intéresse à ce que nos sens perçoivent et décrète que tout événement, objet, être, chose ou action sont dignes d'être des sujets

juin 2012 Plan Introduction I. Contexte d’émergence et définition du Réalisme 1.1. Contexte d’émergence 1.2. Définition II. Caractéristiques du Réalisme 2.1 L'esthétique du courant réaliste 2.2 La thématique dans le Réalisme 2.3 Les personnages dans le courant réaliste. III. Les écrivains du mouvement

( "crédit lyonnais", " crédit foncier", "société générale") arrow32.gif (570 octets) La bourse joue un rôle considérable en France et en Europe et l'argent devient le thème récurrent des romans de la deuxième moitié du XIXème siècle. ( " Le père Goriot ", " Eugènie Grandet " de BALZAC ou " L'argent " et " La curée " de ZOLA, par exemple.) arrow32.gif (570 octets) Les moyens de communications se développent. On construit des chemins de fer ( les gares seront pour THEOPHILE GAUTIER : " les

par deux thèmes essentiels et opposés : d’une part, le romantisme, le dilettantisme et le symbolisme qui s’attachent avant tout à la représentation du moi, et d’autre part, le réalisme et le naturalisme qui préfèrent décrire la réalité et la vie sociale. Le XIXe siècle fut le siècle des grandes expériences, des luttes littéraires fécondes, un siècle audacieux qui voulut aller jusqu’au bout des idées, des genres et de l’expression. Il fut aussi marqué par la montée du capitalisme et le triomphe de

Comte de Monte-Cristo (évasion du château d’If). Harry Potter à l’école des sorciers (scènes fantastiques). 2. Dans ce contexte, certains personnages sortent de l’ordinaire Notez bien Lorsque vous donnez l’exemple d’une œuvre, la référence doit être précise (titre de l’œuvre souligné, nom de l’auteur, éventuellement époque ou courant littéraire) et rapidement mise en contexte : situer l’épisode ou la scène, le personnage dans l’intrigue, dans l’œuvre. Par leur physique. Certains personnages romanesques