Le Père Goriot Contexte Historique Et Social

histoire » de héros au service des idées libérales de Hugo en faveur du peuple (Ruy Blas). Giraudoux, La Guerre de Troie n’aura pas lieu, un plaidoyer pour la paix avant que n’éclate la Seconde Guerre mondiale. • Les romans : le roman à portée sociale (Germinal de Zola). b. La variété des types de personnages, donner corps à des idées abstraites • Des bons, des méchants, des personnages proches de la réalité, des personnages fantaisistes… À développer à partir de vos connaissances personnelles

recommandés dans les projets d’instructions officielles pour le cycle central, est une mine pour le professeur de lettres, celui d’histoire et tous les professeurs attachés à l’éducation à la citoyenneté. C’est donc dans la triple perspective littéraire, historique et politique – au sens que les républicains ont pu donner au mot – que nous envisagerons ce roman. XIXe ▪ 1. Victor Hugo, les Misérables, L’École des loisirs, « Classiques abrégés », 1996. L’ÉCOLE DES LETTRES I, n° 9, 1996-1997 41 © L’École des

Pocket classiques, 2010, 316 p., dont une préface (p. 5-11), le texte intégral d’Une Conspiration en 1537 (George Sand), p. 207-252, 26 pages intitulées « Les clés de l’œuvre » et un « Dossier historique et littéraire ». Sommaire 1. 2. 3. 4. La scène pédagogique et théâtrale Mise au point sur la scène historique Gérard Gengembre, « LORENZACCIO OU LES AMBIGUITES DU FEMININ », article publié en 1999 dans Le Héros et l’histoire, études réunies par Bernard Franco, Champion, coll. « Unichamp ». Une nouvelle

FLAUBERT I. République et conservatisme : le contexte historique de L’Éducation sentimentale (1840-1869) 1) La Monarchie de juillet : 1830-1848 [2 premières parties du roman : ministère Guizot] a) La mise en place d’un régime ambigu — Correspond aux attentes d’une nouvelle génération (1827 : 2/3 de la population fr née après 1789) : jeune génération désirant liberté sans terreur = portée par aspirations romantiques (y compris chez les légitimistes) partageant une certaine effervescence

descriptions sont-elles construites ? Quels sont leurs points communs ? Ces trois textes ont pour point commun de présenter la ville moderne comme un lieu de perdition, personnelle ou sociale. Dans son texte (A), Balzac recherche les grands mobiles de l'activité frénétique qui anime Paris, ville des ascensions sociales mais aussi de perditions morales ; il les découvre dans l'or et les plaisirs. Le passage est ici une description physique et morale de Paris, qui insiste sur trois aspects de la ville

little seamstress. The novel drive a big known success in France, and we would like to know why such enthusiasm in France? The Frenchmen start to be interested in China lately across the products of the film-makers and the Chinese writers. In this context, Dai Sijie manages to interest public French: he is in a way a "spokesman" regarding the Frenchmen, since he has status at the same time of victim of Cultural Revolution and Chinese writer. However, they can wonder if China is real or stereotypic

pourrait en faire. CORRIGÉ  Question d’ensemble :  Dans quelle mesure ces portraits prennent-ils appui sur le réel, dans quelle mesure le transposent-ils? Votre réponse n'excédera pas une trentaine de lignes. Remarque préliminaire: Ici, dans le contexte littéraire, transposer a une double signification : chercher des équivalences dans d'autres formes artistiques : peinture, sculpture ou musique, mais aussi faire surgir une surréalité de derrière les apparences... De ce fait, la réponse doit faire

Mort de la tragédie écrit : « Les tragédies finissent mal. Le personnage tragique est brisé par des forces qu’on ne peut ni comprendre complètement ni vaincre par la sagesse rationnelle […] si le conflit peut être résolu par des moyens techniques ou sociaux, nous pouvons avoir du théâtre sérieux, non pas de la tragédie. » Que pensez-vous de cette affirmation ? Invention : Dans le journal de votre lycée, vous écrivez un article pour sensibiliser vos camarades aux tragédies du monde moderne. Après avoir

I Contexte historique En 1804, le premier empire de Napoléon Ier s’installe, celui-ci régnera jusqu’en 1815. En 1805, les batailles de Trafalgar et d’Austerlitz ont lieu. En 1812, Napoléon envahit la Russie et incendie Moscou. En 1814, Napoléon abdique puis la Restauration a lieu sous le règne de Louis XIII. En 1815, les Cent Jours ont lieu où Napoléon retourne en France et au moment où il subit une défaite à Waterloo. Puis il est exilé sur l’île d’Elbe. En 1822, des lois répressives sur

Cadre s-t : Normandie. La parure : (1884-XIX) nvelle réaliste. G. de Maupassant. Perso : Mathilde Loisel, son mari et son amie. Cadre s-t : Paris, XIX ème Germinal : (1885-XIX) Roman réaliste. Emile Zola. Perso : Etienne Lantier, Toussaint Maheu (père), La Maheude, Bonnemort (Vincent Maheu), Zacharie Maheu, Catherine Maheu, Jeanlin Maheu (amis= Lydie et Bébert), Alzire Maheu, Léonore Maheu, Henri Maheu, Estelle Maheu, Antoine Chaval, Philippe Hennebeau (Directeur de la Compagnie des Mines de Montsou)