Le Roman Comique Incipit

privilégiée de ce cycle, les XIXe et xxe siècles. Les romans choisis doivent permettre de s’interroger sur des phénomènes complexes de la narration notamment pour permettre la poursuite des apprentissages autour du texte narratif. Ils offrent l’occasion de construire des catégories, autour des différents genres, des registres. Enfin, ils ouvrent à des savoirs littéraires autour des auteurs, de leurs projets et contexte d’écriture. Le Chien jaune, roman policier du xxe siècle semble bien indiqué pour

Fiche portant sur le roman L’Étranger d’Albert Camus. I Résumé du roman. II Analyse globale du sens de l’œuvre. III Analyses de scènes clés du roman (ce sont ces scènes qui sont indiquées dans le descriptif, il est évidemment possible d’en évoquer d’autres). I Résumé de L’Étranger, Albert Camus. PREMIÈRE PARTIE Chapitre 1 : annonce de la mère de Meursault. Meursault se rend à l’asile : le directeur, le concierge. La nuit à la morgue. Le cortège, l’enterrement Chapitre 2 : samedi : lendemain

Fiche portant sur le roman L’Étranger d’Albert Camus. I Résumé du roman. II Analyse globale du sens de l’œuvre. III Analyses de scènes clés du roman (ce sont ces scènes qui sont indiquées dans le descriptif, il est évidemment possible d’en évoquer d’autres). I Résumé de L’Étranger, Albert Camus. PREMIÈRE PARTIE Chapitre 1 : annonce de la mère de Meursault. Meursault se rend à l’asile : le directeur, le concierge. La nuit à la morgue. Le cortège, l’enterrement Chapitre 2 : samedi : lendemain de la

important dans la vie est l’amour et le jazz « l‘histoire est entièrement vraie, puisque je l’ai imaginée d’un bout à l’autre » - lieu d’écriture de l’avant-propos imaginé par B. Vian : associé au jazz Résumé chapitre par chapitre Chapitre I : incipit déroutant. Création d’un univers insolite. Découverte de Colin (personnage principal) dans sa salle de bains : homme à sa toilette (parodie des tableaux de femmes à leur toilette). Il attend son ami Chick à dîner. Le temps est élastique : le désir

différent de tous les autres » parmi ceux qu’il a vus. Le philosophe de Saturne apprend auprès de Micromégas // et réciproquement. · Ils continuent le voyage ensemble : « faire ensemble un petit voyage philosophique ». ANALYSE  : Tradition du roman de découverte : rencontre un interlocuteur qui lui fait découvrir sa planète. · = Fontenelle , caricature + sympathie. Vulgarisateur, n’invente rien / transmet les pensées des autres.

soit différent de tous les autres » parmi ceux qu’il a vus. Le philosophe de Saturne apprend auprès de Micromégas // et réciproquement. Ils continuent le voyage ensemble : « faire ensemble un petit voyage philosophique ». ANALYSE : Tradition du roman de découverte : rencontre un interlocuteur qui lui fait découvrir sa planète. = Fontenelle, caricature + sympathie. Vulgarisateur, n’invente rien / transmet les pensées des autres. Anonyme : désigné sous forme de périphrases de plus en plus solennelle

Fiche portant sur le roman L’Étranger d’Albert Camus. I Résumé du roman. II Analyse globale du sens de l’œuvre. III Analyses de scènes clés du roman (ce sont ces scènes qui sont indiquées dans le descriptif, il est évidemment possible d’en évoquer d’autres). I Résumé de L’Étranger, Albert Camus. PREMIÈRE PARTIE Chapitre 1 : annonce de la mère de Meursault. Meursault se rend à l’asile : le directeur, le concierge. La nuit à la morgue. Le cortège, l’enterrement Chapitre 2 : samedi : lendemain de la

différent de tous les autres » parmi ceux qu’il a vus. Le philosophe de Saturne apprend auprès de Micromégas // et réciproquement. ➢ Ils continuent le voyage ensemble : « faire ensemble un petit voyage philosophique ». ANALYSE : Tradition du roman de découverte : rencontre un interlocuteur qui lui fait découvrir sa planète. ➢ = Fontenelle, caricature + sympathie. Vulgarisateur, n’invente rien / transmet les pensées des autres. ➢ Anonyme : désigné sous forme de périphrases de plus en

l’on organise les analyses: * démarche analytique : expliquer le texte ; * démarche synthétique : définir les grands axes de la réflexion. I Analyser un texte littéraire * Étudier le texte dans son rapport à l’œuvre : s’agit-il d’un incipit ?(début d’une oeuvre qui met en place les lieux, les personnages et la temporalité du récit Les personnages sont-ils présentés ? Y a-t-il une intention d’« accrocher » le lecteur ? * Étudier le texte par rapport à l’auteur et son époque : quels

Programme du Capes de lettres Le roman :notions I) Origine du « genre » 1)Rapport à l'épopée 2)Un produit de la Renaissance 3)Généricité douteuse a)Critère thématique b)Critère compositionnel c)Critère pragmatique II) Nature du « genre » romanesque 1)Essai de typologie 2)Le roman et le récit 3)Le roman et le réalisme 4)Le personnage 5)Les lieux 6)Le temps III) Fonctions du « genre » romanesque 1)Le désir de parole 2)La fonction rituelle 3)Fonction