Le Roman De La Rose Fiche De Lecture

Gastronomie p. p. 26 30 Cuisine : Terroir : Vins : Pâtisserie : les madeleines Le vin : un art de vivre, un terroir Les conseils du sommelier : les vins du Languedoc 28 p. Langue p. 32 34 36 Les misérables de Victor Hugo p. Lecture : Des rêves et des assassins de Malika Mokeddem p. Grammaire : Révision : le présent de lʼ’indicatif Voyages p. 39 40 42 Correspondants : Bandung p. Événements en France : Au fil de lʼ’eau Florence Teste, Rédactrice

second empire), c’est pourquoi il décide de consacrer son œuvre Au bonheur des dames sur la naissance et le développement des grands magasins. En effet, le roman relate d’un fait historique, il présente l’ensemble du grand magasin, son organisation, la vente et la clientèle. Ainsi l’économie est omniprésente tout au long de l’histoire. Le roman se déroule entre 1864 et 1869, Au bonheur des Dames, touche principalement les femmes en proposant pour la première fois la toilette féminine : draperie, soierie

2. Le visage: Le choix de quelques détails caractéristiques de la physionomie du personnage permet d'annoncer son portrait moral: Le visage peut être (maigre, osseux, ridé, lisse...). Sa forme (ovale, carré, arrondi...). Le teint (blanc, brun, rose, injecté de sang, bronzé, blême...). La physionomie (gaie, triste, froide, souriante...). Les cheveux (châtains, roux, ondulés, dorés, fauve, lisses, crépus, touffus...). Le front (étroit, large, bombé, aplati...). Les yeux (flamboyants, enfoncés

message à transmettre, le sens à donner * Rédiger un brouillon pour retravailler le style, les tournures de phrases et ajouter des figures de style Commentaire littéraire : * Identifier le genre du texte (poème, dialogue théâtral, extrait de roman,…) * J’OBSERVE | JE RELEVE | JE COMMENTE | -Le lexique | Champs lexicaux | Thèmes du texte, sens | -Le niveau de langue | (soutenu, courant, familier) | Niveau social du personnage, proximité | -Voc péjoratif ou mélioratif | Qualificatifs

séquence : Comment exprimer des valeurs humaines universelles en lien avec l’Art par le biais de la littérature ? | |Objectifs : Découvrir un auteur et un roman contemporain / Lire, comprendre et interpréter des textes / Mesurer les liens entre art et littérature | | |Séance 1. |Séance

Frank Andriat – Céline Brijs/Mijade Dossier pédagogique UN SALE LIVRE FRANK ANDRIAT Présentation Intérêt pédagogique & présentation de l’œuvre Un sale livre peut-il être beau ? Voilà la question que pose Frank Andriat au travers de cette lecture. Au rayon des injures, « sale » est employé pour renforcer une insulte : sale con, sale flic, sale menteur mais aussi sale Juif, sale nègre, sale Arabe, etc. Mais pourquoi sale livre ? Pourquoi un

être révisée auparavant à la maison. EX : Le maître précise qu’il s’agit d’un petit garçon qui parle. Il demande aux élèves ce que cela implique. Ceux-ci répondent : l’accord du participe passé. Il lit le texte. « Je suis entré dans la chambre rose en poussant doucement la porte et je me suis penché au-dessus du berceau. Aussitôt un sourire est apparu sur le visage de ma sœur et ses petits bras se sont tendus vers moi. » Après leur autocorrection, le maître leur demande d’effectuer le travail

Séquence didactique : Lire un roman d’apprentissage : Vendredi ou la vie sauvage, de Michel Tournier En introduction : - Problématique : A travers la lecture d’une œuvre intégrale, découverte d’un roman d’apprentissage contre le racisme et l’esclavage. Retour aux sources d’un roman de littérature pour la jeunesse. - Public visé : classe de 5ème. - Durée de la séquence : environ 4 semaines. - Insertion dans la progression annuelle : Séquence précédente: Lire

FOL IO JUNIOR Sept contes Pierrot ou les secrets de la nuit Objectif - le schéma narratif Fiche 1 Dominante : lecture Séance 1 Illustration Alain Gauthier I - La situation initiale Ne vous inquiétez pas ! Cela semble compliqué, en fait rien n’est plus simple. Chaque histoire a évidemment un début et c’est ce que nous allons étudier. Lisez attentivement le début du conte jusqu’à « noir comme un four », page 10, puis répondez à ces questions. Rédigez des phrases ! 1 - Où l’histoire

Fiche de lecture Donatien-Alphonse-François de SADE, Les infortunes de la vertu, Editions Gallimard, coll. «  folio classique », 1970. Avant d’entrer dans le vif du sujet, il est nécessaire d’expliquer le choix de cet ouvrage du marquis de Sade plutôt qu’un autre. Les infortunes de la vertu est en effet l’œuvre majeure de Sade au niveau littéraire mais elle est aussi à la fois un point de départ et de convergence de sa pensée ; c’est en quelque sorte, un carrefour du monde de ses idées