Le Roman Sentimentale Au 19 Et 20 ème Siecle

Littérature  et  Culture  3     Le  XIXe.  Siècle     Belén  A.  Pañeda  Sempere.  LMCC   INDEX 1.Introduction 2. Premier Romantisme -René (Chateaubriand) 3. Deuxième Romantisme -Le père Goriot (Balzac) -Le Rouge et le Noir (Stendhal) 4. Troisième Romantisme -La parnasse 5. Le réalisme objetif -Madame Bovary (Flaubert) 6. Naturalisme 7. Supernaturalisme 8. Symbolisme français 9. Modernité poétique 10. Bibliographie 1 «Il est impossible de

interruption la conscience de moi-même. Ma mère avait laissé des romans »[3] Ce livre offre la possibilité de connaître les commencements d’un goût conduisant Rousseau au domaine littéraire. Selon Rousseau, la conscience de soi et « la rencontre avec la littérature » sont indispensables. La passion de la lecture n’est pas aléatoire, elle est l’aboutissement d’une série de circonstances, notamment liées à la famille. Les romans que la mère laisse à l’enfant ont les premières lectures de Rousseau

Programme du Capes de lettres Le roman :notions I) Origine du « genre » 1)Rapport à l'épopée 2)Un produit de la Renaissance 3)Généricité douteuse a)Critère thématique b)Critère compositionnel c)Critère pragmatique II) Nature du « genre » romanesque 1)Essai de typologie 2)Le roman et le récit 3)Le roman et le réalisme 4)Le personnage 5)Les lieux 6)Le temps III) Fonctions du « genre » romanesque 1)Le désir de parole 2)La fonction rituelle 3)Fonction

et la reconnaissance des populations étrangères avec une immigration dans et par le football. En effet depuis plus de cent ans la France est un pays d’immigration : jusqu’au milieu du XIXème siècle, la population de la France s’est enrichie d’éléments allogènes relativement peu nombreux. Vers la fin du XIX ème d’un taux de mortalité élevé, alors que le taux de natalité stagne. Cela pose problème car la France doit assurer le contrôle d’un vaste empire colonial, faire face aux périls croissants

FRANÇAIS SOMMAIRE GENERAL 1ère PARTIE : LE ROMAN ET SES PERSONNAGES 1ère série ETUDE D’UNE ŒUVRE INTEGRALE, EUGENIE GRANDET DE BALZAC 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon 4ème leçon 5ème leçon 6ème leçon Présentation générale Réalisme et représentation du monde Balzac et la représentation du monde Etude d’une œuvre intégrale : Eugénie Grandet Le personnage de Grandet La peinture de l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves

nous parlons aujourd’hui appartient au même groupe de langues que le sanscrit. C’est le groupe des langues dites indoeuropéennes. Du 10ème au 16ème siècle, la littérature française est très abondante et très variée. On y trouve surtout : ---des poèmes épiques, ou épopées, dont le plus célèbre et aussi le plus long est ‘‘La Chanson de Roland’’ (11ème siècle). ---des poèmes lyriques, encore appelés ‘‘chansons’’ parce que ces poèmes sont généralement chantés. Le poète (troubadour ou trouvère) y raconte

mort des livres de Christian Grenier, publié chez le Livre de Poche Jeunesse (653) Résumé de l'oeuvre 1 . Allis élue ! (p 7) Le narrateur-personnage (« Je ») revient en arrière pour évoquer la mort des livres, survenue en cette fin de 21 ème siècle, alors qu'Allis, Lettrée, se connecte sur le web pour parler avec Mondaye, une Zappeuse avec qui elle converse chaque soir. Allis est très solitaire et un écrivain reconnu, elle ne se connecte à internet que pour parler avec cette amie. Mondaye

nombreux problèmes éthiques. Nous avons donc décidé d’établir la problématique suivante: dans quelles mesures les limites de la vie privée sont-elles modifiées par l’évolution des médias du XIXème au XXIème siècle? Tout d’abord, nous allons établir l’historique de tous les médias du XIXème siècle à nos jours. Puis, à l’aide de discours, textes littéraires, et tous types d’articles, nous verrons comment les médias parviennent à diffuser ou défendre les idées s’inspirant parfois de faits divers. Pour

Auguste Comte (1798-1857) : il décompose en 3 stades l’évolution humaine _ Age théologique  : jusqu’au Moyen-âge _ Age métaphysique : jusqu’au 18 eme siècle _ Age final : âge scientifique, genre qui se conduit d’après la raison et croit au progrès de la science qui apporte le bien-être. Son camp opposé est la religion catho. Z. fréquente le

REGRAGUIObjectifs du Module  1. Avoir une Culture générale sur la Littérature française du XVII et XVIII siècle  1.1 Aperçu sur l’histoire de la littérature française:  1.1.1 Les mouvements de la LF  1.1.2 Les idées de LF  1.1.3 Les productions artistiques de la LF  2. Acquérir des compétences fondamentales permettant la connaissance des différents contextes des texte étudiésPlan  Introduction  Le siècle des Lumières 1750- 1800 ( XVIII)  Le mouvement