Le Romantisme Artistique Analyse Tableau

pourquoi et comment on en est arrivé là ? Pourquoi : contextes Comment : matérialité Performance et performatique Modernité et post-modernité Perspective à l'italienne et œuvre d'art totale Fantasmagorie au spectaculaire Performance : désigne forme artistique qui se déroule dans le présent de l'action (ici et maintenant) et relation direct avec le public. Le mot apparait dans les ans 60 mais existait déjà au début du siècle chez les Dadas et futuristes. Performatif : apparait dans les ans 70. Œuvre :

et Expressions Artistiques Alfred de Musset et le Romantisme 1810-1857 Préparé par : Encadré par : Lahboub AALLOULA Khalid HADJI Imane El-GHAZI Asmae ALAOUI MDARHRI 2009/2010 Plan I- Le Romantisme:Aspects et caractéristiques 1- Le Romantisme en poésie 2- Le Romantisme dans le roman 3- Le Romantisme au théâtre II- L'enfant terrible du romantisme 1- Eléments biographiques

Après son voyage en Palestine, Chagall décrit la Bible « comme la plus grande source de poésie de tous les temps » et dès lors il dit avoir « cherché ce reflet dans la vie et dans l’art ». Commence alors pour Chagall une nouvelle ère de création artistique. Dorénavant, il consacre son travail à la thématique biblique traduisant l’Ecriture Sainte d’abord en gouaches puis en gravures. Ce travail monumental est à l’origine du Message biblique qui propose un cycle décoratif relatant l’histoire biblique

du Louvre, la Réunion des musées nationaux, 2000 Durée totale : 26 min NIVEAUX ET PROGRAMMES Classes de 5e et 4e Compétence dans l’observation et l’analyse du réel et des œuvres. Se constituer une culture artistique dans le domaine pictural. Classe de 3e Procéder à une analyse plastique simple d’une œuvre. Classes de lycée Histoire des arts. OBJECTIFS DE LA SÉRIE – Présenter un peintre ou un sculpteur, représentatif du patrimoine de la peinture occidentale. – Donner les repères

admettre que l’art existe. Ensuite, il y a plusieurs types de discours : le jugement esthétique, l’interprétation de l’œuvre et la philosophie de l’art. En quoi ces discours sur l’œuvre d’art prétendent être la vérité ? Le jugement esthétique Analyse de l’expression « jugement esthétique » Un jugement est une phrase de la forme S est P. S veut dire le sujet (ce dont on parle) et P est le prédicat (ce qu’on dit sur ce que l’on parle). Exemple : la terre est ronde (la terre est le sujet et ronde

org/sculptbio/sculptbio2007.html Le biomorphisme dans la culture artistique moderne Simon Diner Dans le développeme nt de la société industrie lle la part dévolue à la nature dans la culture et la vision du monde a souvent varié. Notre rapport au vivant se modifie sans cesse et ceci n’est pas sans conséquences sur le rôle joué par la représentation des formes vivantes dans les différentes manifestations de la culture artistique. A la fin du XIX siècle la pensée in tellectuelle et philosophique

• LITTÉRATURE LA PRÉSENCE MUSSETIENNE CHEZ CASTRO ALVES: UNE ANALYSE DU POÈME «A VOLTA DA PRIMAVERA» Marcos Vinícius Fernandes1 Karina Chianca2 RÉSUMÉ: Ce travail a comme objectif d’étudier la présence mussétienne dans la poésie de Castro Alves. Nous allons procéder à une analyse textuelle du poème « A volta da primavera » à partir d’une épigraphe issue de « La Nuit d’Août » d’Alfred de Musset. Moyennant une étude comparatiste, nous avons observé les liens existants entre les deux écrivains

....................................................................................... 5  4. Étudier une section du recueil ........................................................................................................... 5  5. Analyser la figure du poète .................................................................................................................. 7  6. Étudier les images de la femme et de l’amour ........................................................

conçue en perspective centrée, Ainsi, en se déplaçant vers l'abside , il s'aperçcoit que la coupole place devant le choeur est un trompe-oeil. 9°) De toute atres point de l'église, la perspective est déformée. Vu de l'autel. 10°) Le mouvement Artistique: Le Baroque XVI et XVIIéme siècles, pourassurer ler pouvoir et diffuser largement les dosmes précises par la Contre-Réforme les papes, les evêques, les prêtes encouragent les artistes à montrer la grandeur de l'église et à affirmer à travers leurs

moliere, jean de la bruyere ) Le baroque: (théophile de Viau) style qui naît en Italie à Rome, Mantoue, Venise et Florence entre le 16 eme et 17 eme siecle et se répand rapidement dans la plupart des pays d’Europe. Il touche tous les domaines artistiques, sculpture, peinture, littérature, architecture et musique et se caractérise par l’exagération du mouvement, la surcharge décorative, les effets dramatiques, la tension, l’exubérance et la grandeur parfois pompeuse. LE 18EME SIECLE: ( période