Le Rouge Et Le Noir 2ème Partie

à la révolution de 1789. Ce champ lexical s’associe à celui du sang avec les mots « rouge » , « charrier du sang » l.30, « saignant comme des bouchers en pleine tuerie »l.31, renforçant l’image de cette masse inquiétante. De plus l’effet de masse est amplifié par la description plus détaillée aux lignes 15- 16 (c’est un changement de plan, comme un zoom sur une partie de la foule) : « les trous des bouches noires » l.16 « serrés »L.14 «qu’on ne distinguait ni les culottes déteintes, ni les tricots

ce qui concerne les genres, même les auteurs vont donner leurs opinions politiques et sociales dans leurs œuvres. * Rôle critique : les idées politiques sont intégrées dans le texte pour faire une critique sociale, sans s´adhérer à un parti concret. * Souveraineté populaire, nationale, non royale. * Fin de l´ancien régime. * Triomphe de la bourgeoisie en 1830. * Suffrage censitaire (suffrage basé sur le cens [un impôt direct], quantité

Europe. Une partie importante de ses captures est traitée par des entreprises locales. La ville de lorient fut choisie pour ses avantages : -Geographique : elle se trouve au saillant breton de la cote européenne -Economiques elles se diversifie dans ses différentes activitées -Nautique : elle offre un abri sûr aux bateaux, et le port est le seul a être en eau profondes Le port de lorient s'étend sur 4 comunes (CARTE) Le port de commerce (1) et de peche (2) restent sur lorient(=partie peche)

A partir de Ptolémée IV (221-204), les prémices d’un lent et progressif déclin se font sentir et qui s’explique par des intrigues de cours (ils s’entretuent). Au même moment les positions extérieures sont menacées par le séleucides. On est dans une période de guerre. Puis Ptolémée VI et Ptolémée VIII (170-163 et 151-116) prennent le pouvoir. Alexandrie voit s’affronter deux frères ennemis ainsi que des révoltes dans le sud du pays menées par les égyptiens. Rome doit intervenir. A partir du 2ème

| | | |Une si belle école (un roman gentillet, l’histoire d’une instit partie de rien qui rencontre un instit dans les années 50-60 et à la campagne… très bucolique, |Christian Signol |14 | |plein de bons sentiments, bref gentillet)

chose
qui
se
trouve
au
fond
du
tableau
et qu’on
devine
être
un
bateau. Un
personnage
montre
du
doigt
le
bateau,
d'autres
agitent
des
draps.

 La
composition
:
Sur
la
partie
inférieure
de
la
ligne
d’horizon
marquée
par
la
mer,
l’eau
est
agitée,
il
y
a
une
tempête (visible
aussi
par
le
vent
dans
la
voile
et
les
nuages
noirs).
Dans
la
partie
supérieure
à
droite,
on
peut
distinguer
au
loin que
la
mer
semble
plus
calme.
 Les
formes
: Les
personnages
de
l’arrière
plan
forment
une
pyramide.
Ceux‐ci
s’opposent
aux
personnages
de
premier

Thème 2: la France dans l’Europe des nationalités: politique et société, 1848-1871.Chapitre 1: la difficile entrée dans l’âge démocratique: la deuxième République et le Second Empire.Mise en perspective: depuis 1789, la France cherche un régime stable. Pas de franc succès, instabilité politique changement de régime fréquent: . monarchie constitutionnelle : 2 ans .1ère république: officiellement 12 ans, mais avec de nombreux changements: période de la Terreur, Directoire, Consulat… . empire: 10 ans

DOSSIER E7.4 Projet tutoréM. D'ALMEIDA; J. BOUTEILLE; G. GRANAT; C. FARKAS; R. YOUNSI BTSA GPN 28/02/2022 1: ZNIEFF 820032298 Escarpement des Guettes DOSSIER E7.4 Projet tutoré Table des matières I.Matériels et Méthodes .......................................................................................................................... 3 A.Contexte ......................................................................................................................................

BAC BLANC ÉCRIT Objet d'étude : le roman et ses personnages. Texte A : Stendhal, Le Rouge et le Noir, livre premier, chapitre XIII, 1830. Texte B : Alexandre Dumas, Les Trois Mousquetaires, chapitre 52, 1844. Texte C : Victor Hugo, Les Misérables, 2ème partie, livre troisième, 1862. Texte A : [Julien, homme du peuple, est précepteur [1] chez M. et Mme de Rênal . Un soir il a l'audace de prendre la main de Mme de Rênal , qui finalement se laisse faire. Quelques jours plus tard, lors

peut-être pour l’importance de l’apparence et l’implication dans la séduction, ou seulement, parce qu’elles se sentent bien. Chaque femme a ses raisons, et nous allons analyser cela. VII. Analyse de la demande En introduction à cette partie nous pouvons dire que « Le maquillage se maintient grâce à la créativité des intervenants ». La demande sur le marché du maquillage est très importante, en effet le marché du maquillage représente plus de 430 millions d’euros, on observe une croissance