Le Rouge Et Le Noir Argument

absolu, pur qui triompherait des interdits sociaux. Le reagrd proposé n'est donc pas forcément noir dans ce type de romans, ils pourraient être considérés en quelque sorte comme des "romans de lutte". Voici des pistes de réflexion, en aucun cas ici vous avez un plan de dissertation. Pensez seulement au trois orientations qui vous sont proposées et aux exemples, ils ne constituent pas pour autant des arguments. Pensez à vos propres lectures, à vos exemples personnels ou extraits de votre manuel, qui

vue de Mersault ? Donner les étapes importantes. Pendant la scène du procès, on observe un grand nombre de personnages. Il y a des journalistes, un huissier, le procureur, l’avocat de Mersault, le président, et trois juges, « deux en noir, le troisième en rouge ». On observe notamment quelques connaissances, et amis de Mersault, comme, Céleste, Raymond, et Marie. Mais aussi le concierge, Masson, Salamano et Thomas Perez. Mersault parait détaché et étranger à son procès, « c’est à peine si j’ai

LES GENRES DE L’ARGUMENTATION » Thème : « Quand la littérature dénonce l’injustice» Sommaire I. Textes  1. Victor Hugo, Le Dernier Jour d’un condamné, extrait de la préface, 1829. Première publication anonyme. 2. Stendhal, Le Rouge et le Noir, 2e partie, chapitre 41, 1831. 3. Victor Hugo, Les Misérables, 1862. Le personnage de Gavroche 4e partie, livre V, chapitre 12 + 5e partie, livre V, chapitre 15. 4. Arthur Rimbaud, « Le Dormeur du val », Poésies 1870. 5. Émile Zola

Services. Il se lève au bruit de la porte qui se ferme hors-champ, salue silencieusement et au garde-à-vous ; l’inspecteur entre dans le champ par la gauche, lui rend son salut silencieux et avance dans le couloir. Introduction : Le film « Le Cercle rouge » sorti en 1970, a rencontré un très grand succès auprès du public. Si l’on en croit les journalistes de l’époque, ce succès est dû à la fois à la présence d’acteurs prestigieux: Delon, Montand, Bourvil, Gian Maria Volonte, François Perrier, mais aussi

est arrivé, 1930. Rééd. Le Serpent à plumes, Paris, 2000. Cité par Manière de voir n°89, « Banlieues ( Trente ans d’histoire et de révoltes) » . 2° Lisez les documents n°1 et 2 sur la démolition des grands ensembles et reformulez les arguments pour et les arguments contre. 3° Quels sont les différentes points communs des documents n°3 et 4 ? Formulez-les et illustrez chacun d’eux par une citation de chaque document. 4° Quels sont les différents aspects du ghetto décrit dans le document n°5 ? Formulez-les

perspective finale 2) orienter fermement toute la démonstration selon cette perspective mais en ouvrant des échappées sur ce qui la contredit ou la relativise 3) rester honnête et rigoureux (= ne pas distordre le point de vue et argumenter) 4) ne pas basculer du noir au blanc 5) conclure dans la logique de la perspective choisie En résumé : démarche en trois temps : Analyse ->Interprétation -> plan - 1er temps : Savoir explorer les enjeux d’une problématique donnée

Nom : IGNAZI Prénom : Aubin Classe : 3ème A Dossier Histoire des Arts ART ET POUVOIR L'INSOUMISSION ! SOMMAIRE : I) Introduction A) Pourquoi Art et Pouvoir ? B) L'insoumission. II) L'affiche rouge III) Le poème d' Aragon, "Strophes pour se souvenir" A) Louis Aragon B) L'œuvre engagée C) Le poème IV) Avoir 20 ans dans les Aurès A) Le film B) L'extrait V) Conclusion L'introduction A) Pourquoi Art et Pouvoir? J'ai choisi le thème Art et Pouvoir car ces

littérature engagée Anthologie de divers textes engagés D'IMAGES FIXES : Photographie en noir et blanc d’un très jeune enfant d’Amérique du sud, endormi sur les balles de base-ball qu’il fabrique pour les Américains Guernica de Picasso Illustration du poème « Liberté » de Paul Eluard par Fernand Léger « L'Affiche Rouge », 1944 ÉCRITURE : Synthèses de cours à partir d’une prise de notes Paragraphe argumenté ORAL : Diction (suite) : Lecture à voix haute de poèmes et récitation de poème ayant

GRENIER A partir des critères de la clé, reporter les noms des espèces au bout des branches de la clé. a : le lérot ; b : la souris commune ; c : le rat noir LE MARAIS Proposez 2 critères qui permettent de différencier ces deux espèces qui se ressemblent : Critère de distinction Museau Taille Ragondin Blanc Taille d'un gros chat Rat musqué Noir Taille d'un rat LE CHAMP ET LA HAIE Voici 3 mâchoires supérieures de musaraignes. Identifier pour chacune d’elles à quel genre elle appartient

isotopie de la sagesse + pensée « principes » ; « raison » ; « philosophie » « caractère » =caractère philosophique au texte· antithèse « pouvoir » / « vouloir » + tournure impersonnelle « il est en votre pouvoir » + négation restrictive « ne … que » = argument fort d’O de G : F doivent décider si elles veulent E des sexes· Transition : adresse au F en tant que Chef de file du mouvement ; F = guerrières ; combattantes des lumières -> arme = esprit· · Conclusion : (rappelle de