Le Rouge Et Le Noir Argument

intégral + Hugo. Dans la première séance, tu vas étudier l’incipit de Claude Gueux pour comprendre la nature et les enjeux de ce récit. Avant de commencer, prends ton cahier. En haut de la première page, recopie en rouge le numéro et le titre de la séquence. Encadre-les. Écris ensuite en rouge le numéro et le titre de la séance. Souligne-les. Lis à présent le texte ci-dessous puis réponds aux questions posées : 1 5 10 15 90 Il y a sept ou huit ans, un homme nommé Claude Gueux, pauvre ouvrier, vivait

sensitive (Pour |réparateur, concentré ultra|- Shampooings (tout types |crayon et vernis à ongles)|senteurs différentes, vanille | |les peaux sensibles et |réparateur) |de cuir chevelu) | |noir, Iris noir, Tendre jasmin | |réactives) | | | |et Voile d’ambre) | |- ADN végétal (Pour les | |

du document. Lectures analytiques : · Charles Perrault, Histoires ou Contes du temps passé , Contes de ma Mère l’Oye, « Le Petit Chaperon rouge » , 1697 (Œuvre intégrale) · Joël Pommerat, Le Petit Chaperon rouge , 2005 Extrait : La voix de l’homme qui raconte « Et

décorations (femme nue ?) sur le crâne scalpé du soldat. Le tout devant les journaux Allemands faisant référence au conflit. - Les couleurs La pièce est plutôt sombre. Sur le sol, le marron va en se dégradant et finit par se confondre dans le noir. Les cartes à l’inverse sont blanches, très claires. Les couleurs assez claires des personnages les mettent en valeur. Cette technique est celle du clair obscur déjà utilisé par Caravage ou La Tour par exemple...   [pic] [pic] Le Nouveau-né, de

guerre mondiale. I.LES CAUSES DE LA GUERRE FROIDE Après la Seconde Guerre mondiale, les relations entre les Américains et les Soviétiques se dégradent. L’URSS veut garantir sa sécurité en s’entourant de pays alliés le long de ses frontières. L’Armée rouge ne se retire pas des pays qu’elle a libéré du nazisme et, contrairement aux engagements pris à Yalta, elle n’y organise pas d’élections libres. L’objectif de cette « guerre » est de maintenir l’équilibre nucléaire dès 1949, année où l’URSS possède

d’émincer en fines tranches les pommes de terre. Quelques minutes de friture, un peu de sel et le tour est joué 2.3 Description du produit Le produit choisit est le paquet de chips Lay’s Heinz Tomato Ketchup, il s’agit d’un sachet de couleur noir avec une bouteille de ketchup à l’avant-plan, une tomate, au second-plan et à l’arrière-plan une image de pomme de terre partiellement coupé en lamelle et en chips cuit qui se détaille jusqu’à l’avan plan sous le logo Lay’s. Dans cet emballage alimentaire

Objet d’étude : le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Corpus Texte A Stendhal, Le Rouge et le Noir Texte B Texte C Albert Camus, L’Etranger Alain Robbe-Grillet, Pour un nouveau roman Texte A Stendhal, Le Rouge et le Noir Julien, jeune homme pauvre et ambitieux, est précepteur des enfants du maire, M. de Rênal. Il vient d’obtenir une double victoire : l’attention de la maîtresse de maison, et une augmentation de son salaire. 5 10 15 20 25 30 J’ai gagné une bataille, se

Apologue, Séquence 4 L’argumentation Convaincre / Persuader / Délibérer Forme et fonction de l’essai de l’apologue et du compte philosophique Etude des Fables de La Fontaine Intro : La place de la Fable dans l’argumentation Argumenter = exprimer son opinion Argumentation Directe Argumentation Indirecte Essai Fable / apologue Exprimer

question importante peut se poser : « Le rôle de la littérature est-il de nous évader ou au contraire, de mieux comprendre le monde? ». Cette interrogation ne peut sans doute trouver une réponse formelle mais nous allons essayer de pouvoir trouver des arguments pour savoir quels sont réellement les buts de la littérature. Savoir quel est réellement le but des grands Auteurs en écrivant leurs récits, c'est ce que nous allons essayer de déceler dans cette dissertation. Montrer que la littérature

La recherche du plan : Il convient donc de suivre ici un plan dialectique où vous évaluerez la thèse implicitement proposée (thèse /antithèse/ synthèse). I - LE ROMAN A BESOIN DE HÉROS : • de destins exceptionnels (Julien Sorel dans Le Rouge et le Noir de Stendhal) • de personnalités hors du commun (Mme de Merteuil dans Les Liaisons dangereuses de Laclos) • de passions absolues (Des Grieux dans Manon Lescaut de Prévost) • le rythme romanesque et la nécessité de susciter l'intérêt obligent