Le Régime Monarchique

en 1882 affirme la laïcité de l’école républicaine et la rend obligatoire de 6 à 13 ans. Jadis réservée aux privilégiés et aux catholiques, l’éducation devient accessible et en plus obligatoire pour tous et toutes ce qui renforce la popularité du régime. Il existe tout de même des écoles dites libres qui sont privées et catholiques qui ne représentent qu’un quart des écoles publiques. Des écoles républicaines sont construites dans toutes les communes où il n’y en a pas. Tout enseignement se fait

période de troubles graves qui frappent le royaume de France pendant la minorité de Louis XIV (1643-1661), alors en pleine guerre avec l’Espagne (1635-1659). Cette période de révoltes marque une brutale réaction face à la montée de l’autorité monarchique en France commencée sous Henri IVet Louis XIII. Il est très difficile de délimiter avec précision les bornes chronologiques de la Fronde. Les historiens ont des avis divergents sur la question. Il est courant toutefois de proposer comme point de

2 siècles ) démos=le peuple , cratos=gouverne = gouverement du peuple /monarchie , oligarchie politique ( mot grec) = invention par les grecs ) les droits de l'H = invention de l'europe du 18ème siècle L'europe du 18eme siècle = tt les régimes sont monarchiques sauf un état ( le retrouvé *) 1792= république française On peut avoir une démocratie sans droit de l'H et vice versa . -Malaise comtemporain =les gouvernants font le contraire de ce que souhaite la majorité même si le peuple possède les

réalisation des fins de la démocratie on ne justifiera pas des actes allant contre ses principes mêmes ? Il faut bien avoir à l’esprit que Mill est un auteur postrévolutionnaire et est marqué par le régime de la terreur française légitimée comme étant un moment nécessaire dans la marche à la mise en place du régime démocratique. Comment comprendre qu’une tyrannie peut émerger du peuple même ? Mill, par le prisme de l’expérience française, se rend bien compte que l’assertion disant que «  les peuples n’ont

par intérêt personnel, manquent aux devoirs de leur fonction. C’est une vision bien éloignée de leur fonction de base. Un parlement était une Cour souveraine (rebaptisée Cours supérieure à partir de 1661) du Royaume de France sous l’Ancien Régime. Au début du Moyen-âge, avec la montée en puissance du pouvoir royal, la curia regis (cour du roi) qui entourait le roi fut divisée en trois branches : le Conseil du roi, pour les affaires politiques, la Chambre des comptes, pour les questions financières

condescendante de l’Etat par rapport à tous les autres formes de pouvoir qui peuvent le concurrencer ; c’est ainsi notamment l’Etat monarchique français a su s’imposer face aux seigneuries sous Louis XIV, lors de la fronde. En d’autres termes, l’Etat n’a d’autre égal qu’un autre Etat. L’Etat est indivisible territorialement par exemple entre les successeurs d’un d’Etat monarchique, en principe retenu par les assemblées constituantes lors de la révolution française. En la dimension perpétuelle de l’Etat

l'élaboration et jusqu'à leur application. La répartition des régimes démocratiques Cette carte montre les gouvernements se réclamant (ou non) de la démocratie, juin 2006. En 2005, il y avait 88 démocraties dans le monde II. Les systèmes totalitaires = systèmes dont l’organisation tend à laisser l'État s'insérer dans l'ensemble de la sphère économique, dans l'organisation politique, dans la vie privée… => régimes à parti unique - Régime Communiste : Principes : société sans classe possession

étudier l’évolution politique et constitutionnelle de la fin de l’ancien régime (la prise de la Bastille) jusqu’en 1848 (seconde république). Le fil rouge (conducteur) de ce cours : est l’histoire constitutionnelle, de 1789 à1848 on assiste à une succession plus ou moins rapide et violente de révolutions et de plusieurs renversement de régimes. Or, si ces régimes se succèdent c’est parce qu’il est difficile d’établir un régime politique stable. Ex : entre 1789 et 1848 neuf constitutions ce succèdent

à des divergences d’opinions. Certains auteurs pensent un régime Constitutionnel dès lors que celui-ci est doté d’une Constitution. D’autres s’appuient sur l’article 16 de la Déclaration des Droits de l’Homme et du citoyen, qui stipule que ‘toute société dans laquelle la garantie des droits n’est pas assurée, ni la séparation des pouvoirs déterminée, n’a point de Constitution’, pour dégager certains critères obligatoires pour qu’un régime puisse être qualifié de Constitutionnel. Ainsi, pour une majorité

judicieuse que personne , pas même un citoyen romain, n'aurait pu dire avec certitude si cette constitution était à tout prendre aristocratique, démocratique ou monarchique. Et l'on avait quelque raison d'être perplexe. A qui en effet portait toute son attention sur les pouvoirs des consuls, elle apparaissait comme un régime entièrement monarchique, avec toutes les caractéristiques d'une royauté. A qui considérait le Sénat, elle apparaissait comme une aristocratie. Et si l'on observait les pouvoirs dont