Le Second Empire Un Régime Autoritaire Ou Démocratique

Rq: Les délégués du Tiers-Etat aux Etats généraux étaient des bourgeois et artisans réputés. Le TE demande une réforme du système qui est totalement injuste et inégale, forte volonté de changer de système et les ordres mis en place dans l’ancien régime. • Le 17 juin 1789: Les états généraux mettent en place une monarchie constitutionnelle sur le modèle anglais avec la fin de la monarchie absolue. Le TE proclame une assemblée nationale constituante. Mais le 1er octobre 1791, l’Assemblée constituante

La première expérience Républicaine : la Convention (1792 – 1795) 2 §1 – L’accélération de la révolution 2 A – Le renversement de la monarchie 2 B – La Convention Girondine 2 §2 – La Convention des Montagnards 2 A – Une constitution ultra-démocratique inappliquée 2 B – Le gouvernement révolutionnaire : de la Terreur jusqu’à la victoire 2 Section 3 – Le renforcement d’un exécutif de plus en plus personnalisé (1795 à 1815) 2 §1 – L’instabilité du Directoire (1795 à 1799) 2 Introduction

de 1879, les institutions* de la IIIème République, proclamée le 4 septembre 1870, sont entièrement aux mains des républicains. Dans un pays où l’adhésion à la République* est encore fragile, ils réussissent en deux décennies à impulser une vie démocratique et à enraciner une culture républicaine partagée par la majorité des Français. C’est pourquoi la République parvient à se maintenir, en dépit des crises qui se succèdent à partir de 1885. I)    Les républicains définissent et diffusent une nouvelle

Sujet de dissertation : les caractéristiques des régimes du directoire et du consulta « Chaque régime finit par devenir un ancien régime » tels furent les parles de Stanislaw Jerzy Lec. Ce qu’il pensait au sujet des régimes politiques s’est confirmé que ce soit pour l’aristocratie, la monarchie ou encore le régime du directoire ou du consulat. Un régime politique est un mode d’organisation des pouvoirs de l’état en ce qui concerne le mode de désignation, les compétences ainsi que les rapports

C'est pendant l'Antiquité que le système démocratique est apparu, notamment à Athènes, où les citoyens grecs pouvaient exprimer leur opinion grâce à des assemblées comme l'Ecclesia. Progressivement effacé au cours des siècles et remplacé par la monarchie absolue, ce modèle politique tend à réapparaître dès la fin du XVIIème siècle en Angleterre, puis, plus tard, aux États-Unis et en France (1789). Toutefois, les formes de démocratie développées dans chacun de ces pays sont différentes. En effet,

Proposition de correction DS sur les régimes totalitaires NB : vous pouvez vous inspirer de cette correction et l’adapter. Il n’existe pas qu’un seul plan possible ! Sujet : Les régimes totalitaires en Europe (Italie fasciste, Allemagne nazie, URSS stalinienne) : points communs et différences.  Rédigerez l’introduction et la conclusion ainsi que le plan détaillé de cette composition ------------------------------------------------------- INTRODUCTION Dictatures qui naissent dans un contexte particulier

du chef de l’Etat? La période 1789-1875 est riche en nouveaux paradigmes (théoriques et pratiques) du chef de l’Etat (I) appliqués a tour de rôle aux régimes qui se succèdent. Toutefois, cette dialectique régime dictatorial / régime d’assemblée va finir par ouvrir la voie à un troisième paradigme qui fais la synthèse des deux premiers (II): le régime parlementaire, dont nous sommes les héritiers. I/ Le renouveau des paradigmes du chef de l’Etat La France de la révolution (expression qui ne concerne

Théophile Ferré, qu'elle aime avec passion. Elle écrit pour des journaux d'opposition et rédige des poèmes qu'elle adresse à Victor Hugo. Elle entretient avec l’auteur des Misérables une longue correspondance de 1850 à 1879. Secrétaire de la Société démocratique de moralisation, dont le but est d'aider les femmes à vivre par le travail, Louise Michel mène également une activité politique, qu'elle poursuivra jusqu'à sa mort. En 1870, elle est élue présidente du Comité de vigilance des citoyennes du XVIIIe

réaliser une maquette. Ils se répartissent en 3 groupes et chaque enfant reste dans le même groupe pendant toute la durée de l'expérience. 3 groupes => il y a d'abord un groupe autoritaire. L'adulte qui dirige le groupe dit aux enfants ce qu'il faut faire, et comment le faire. Le groupe 2 est le groupe démocratique = l'adulte propose un programme aux enfants : on peut faire ca, et comme ca. Les enfants peuvent DISCUTER la proposition, et ils décident tous ensemble du programme de la journée.

savoir «démos» qui veut dire peuple et «cratos» qui veut dire gouvernement, règne ou encore pouvoir. La démocratie est donc un régime politique ou le peuple est souverain sans qu'il y ait de distinctions de naissance, de richesse ou encore de compétence. Dans cette forme de gouvernement, le principe d'égalité va être mis en avant. Ainsi, nous pouvons voir que l'idée démocratique n'est pas une idée récente, mais au contraire un concept assez lointain. Il ne date pas du XIXème siècle, comme nous pourrions