Le Sommeil Cap Petite Enfance

 Rapport de stage CAP Petite Enfance Année 2014-2015 SOMMAIRE Introduction I ère partie : présentation de mon milieu professionnel 1° Mon agrément 2° Le contrat de travail 3° Les espaces a II ème partie : I ere partie : La fonction professionnelle 1° : Mon domicile Mon domicile permet d'accueillir

différents comprenant chacun 9 lits. L'auxiliaire de puériculture que je suis durant mon stage, m'explique qu'après notre pause déjeuner, nous allons regagner un dortoir pour gérer le réveil des enfants, et remplacer l'auxiliaire de puériculture ou CAP petite enfance qui à accompagner les enfants pour l'endormissement. En effet, elle m’explique que la sieste commence à partir de 12h30 et que les enfants sont autorisés à se lever à partir de 14h30. Observations, étonnements : Après avoir regagné le dortoir

l’activité lecture 3. Photo de l’activité cuisine 4. Recette des galettes du petit chaperon rouge 5. Attestation employeur 6. Fiche de paye INTRODUCTION Je suis titulaire d’un CAP coiffure et ayan étais chef d’entreprise avec plusieurs années d’expériences mais la naissance de ma fille a été une véritable révélation. A la suite de mon congé parentale j’ai décidé de me reconvertir dans la petite enfance Afin de pouvoir en faire mon activité professionnelle principale, j’ai donc décidé

et plus | Assurer le premier apprentissage de l'enfant avant son entré en primaire . | ATSEM | 5 | Passer le concours dans le cadre de la fonction publique territoriale. Il n'existe qu'un concours sur titres pour lequel le CAP petite enfance est exigé | assister les professeurs des écoles pour l'hygiène , à la préparation matérielle , accompagner au toilette et à la cantine . | Psychologue | 1 | Être diplômé d'un Master 2 Professionnel de psychologie . |

PROFESSIONNEL PETITE ENFANCE DOSSIER PROFESSIONNEL STAGE A L’ECOLE MATERNELLE « LES 3 MURIERS » ANNÉE 2012/2013 PICOCHE Olga SOMMAIRE INTRODUCTION L’ECOLE MATERNELLE « LES 3 MURIERS » LES BESOINS DE L’ENFANT LES ACTIVITES LA CONCLUSION ANNEXES LES BROCHETTES EN BONBONS LE PARCOURS DE MOTRICITE LE POISSON-MOBILE LES CONVENTIONS LES BILANS DE STAGE LES LETTRES DE REMERCIEMENTS I. INTRODUCTION : Je suis en cours par correspondance au CNED pour préparer un CAP Petite

1 Programme détaillé des parcours FOAD 1er semestre 2023-2024 Groupe CAP AEPE (présentiel le mercredi) N° de parcours Dates Thématique Unités* Compétences* Temps estimé 1 14/09/2023 - 19/09/2023 Prise en main de la plateforme 0h25 Organisation du CAP AEPE 0h50 Méthodologie : apprendre à apprendre 2h00 De la conception à la naissance 0h40 La famille : cadre juridique et évolution sociologique UP1 T1, T2 1h30 Sexualité et contraception + Prévenir les IST PSE A5, A6 1h00

des vaccins.Le nombre d’enfants de 2 ans admis dépend de l’inspection académique. L’école les accepte dans ordre de leurinscription. L’enfant doit être propre et apte à la vie en collectivité (certificat médical). L’école a, cette année, 7 enfantspré-petits, qui ont fait leur rentrée en septembre. ■ Projets et objectifs visés par l’école maternelleLes objectifs de l’école maternelle, définis par le ministère de l’éducation nationale, se composent des élémentssuivants, adaptés selon l’âge de l’utilisateur

CREER UNE STRUCTURE D’ACCUEIL DE LA PETITE ENFANCE DANS LES BOUCHES DU RHONE POUR COMMENCER : Quel mode d’accueil ? Quel mode de gestion ? P. 7 P. 7 P. 10 1ère étape : Etablir un diagnostic et un cahier d’intention A. Concevoir un projet d’accueil de la petite enfance : quelques préalables B. Vers la réalisation d’un primo-diagnostic : le recueil d’éléments du contexte et la mobilisation des partenaires locaux C. La mobilisation des partenaires institutionnels D. La finalisation du cahier d’intention

cours de formation au CAP Petite Enfance, en candidate libre. Je souhaite en effet revenir vers le secteur de ma formation initiale en psychologie, à savoir la petite enfance et le développement du jeune enfant. Dans le cadre de la formation au CAP Petite Enfance, il est demandé aux candidats d'effectuer un ou plusieurs stages dans une ou plusieurs structures d'accueil d'enfants âgés de 0 à 3 ans. Cette formation a pour objectif de me professionnaliser dans la Petite Enfance au travers d'apports à

responsable d’établissement et d’une éducatrice de jeunes enfants référente technique, ils partagent tous les deux leur temps sur les deux micro-crèches. Il y a également une auxiliaire de puériculture ainsi que trois animatrice petite enfance titulaire du CAP Petite enfance et une apprentie éducatrice de jeunes enfants, qui est elle aussi sur les deux micro-crèches, toutes à temps complet. De plus, une psychomotricienne ainsi qu’une psychologue interviennent dans les structures auprès des professionnelles