Le Spectateur Peut Il S Identifier Au Personnage

Mots clés pour intro Théâtre engagé. Interrogation liberté remise en question du système social + scène d’expositionLe personnage d’Arlequin et l’originalité du personnage = intéressant en lecture linéaire. Il ne reste pas dans son rôle. Il est intelligent, frondeur.+ travaille en parrallèle le mâitre et l’opposition entre les ^personnages : il essaie de garder le rang établi entre maître et valet on sent la peur de l’inversion des rôles.En conclu : cela donne le ton de la pièce avec remise en

en France au début du XIXe siècle, est un mouvement littéraire et culturel européen qui a concerné tous les arts. Il s’oppose à la tradition classique et au rationalisme des Lumières, et vise à une libération de l’imagination et de la langue. Il peut être divisé en trois parties : * 1770-1822 ou préromantisme, * 1822-1843 ou l’apogée du romantisme, * 1843-1870 ou tradition post-romantique. Au départ l’Allemagne et l’Angleterre occupent le premier plan de la scène internationale de

divertir 2 = Dénoncer Sujet analytique. Le sujet demande à définir une thèse précise. Il faut donner des arguments qui expliquent cette thèse (pas d'avis personnel). Exemple : Montrez que le spectateur ne peut pas s'identifier totalement au personnage de théâtre. 1 = le personnage est toujours fictif 2 = le personnage est symbolique, réduit à une caractéristique Sujet critique. Le sujet demande à discuter 2 thèses différentes. 1Er cas : le sujet donne une

Parcours de lecture dans une pièce d’Ibsen, Une maison de poupée, 1879 En quoi les mises en scène contemporaines d’Une maison de poupée continuent-elles d’interroger le spectateur d’aujourd’hui ? La pièce d’Ibsen, Une maison de poupée, a été choisie d’une part pour son propos et les interrogations qu’il suscite (l’aliénation, le déterminisme socio-culturel, le libre arbitre et la question du choix), d’autre part le fait que cette pièce ait été jouée sans discontinuer depuis sa création en 1879

penser à des vers libres, à un poème en prose, une seule longue phrase. Une tension entre une forme traditionnelle et des éléments plus modernes pbmatique : comment cette tension installe-t-elle le spectateur dans l’annonce de l’intrigue ? Même si le texte n’est constitué que d’une seule phrase, on peut distinguer plusieurs mouvements : l1 à 4 : la révélation, 5à 31 : l’exposition de l’intrigue, 32 à 44 : l’interprétation 1er mouvement : attaque avec deux connecteurs temporels : plus tard : adverbe

l’existant. Une scénographie ne copie pas une forme du réel, elle a une valeur autant métaphorique que visuelle. Cette métaphore possède parfois ses propres règles, miroir exact ou image inversée dans les cas les plus extrêmes de ce qu'elle illustre, elle peut amener un surplus de sens (redondance ou hyperthéâtralité), en tout cas ouvre les possibilités de réception sensible de la pièce et les multiplie. Le rapport est fort et la frontière très mince entre celui qui dirige les acteurs (le metteur en scène)

tirade I. Les cadres spatio temporels 1. Le temps * Le temps est indiqué par les didascalies. La pièce commence le soir chose rare pour une pièce de théâtre. * On a peut de précision sur le temps rien ne nous permet de situer la pièce dans le temps. * On peut constater que les 2 personnages se connaissent depuis longtemps. 2. Le lieu Ils sont tous les 2 (Estragon et Vladimir) sur une route de campagne, qui n’est pas très définie. Le cadre est vaste, sombre, isolé mais

l’information n’est plus objective), 3) le domaine de la vente (le message est perçu par l’inconscient. Être vigilant car on n’a pas le temps au quotidien d’analyser le film). L’analyse cinématographique va permettre de repérer, nommer et identifier les techniques utilisées pour faire passer un message et montrer l’intention du réalisateur. Le scénario : description détaillée des événements qui se succèdent dans un film. Le synopsis : c’est le résumé en quelques lignes du sujet du film

autre qui a vécu caché en zone occupée, une troisième qui s’est réfugiée en zone libre, une quatrième, encore, dont le mari a été arrêté et envoyé dans les camps, mais aussi des jeunes gens à peine touchés par la guerre et une femme dont le mari a peut-être collaboré. Autant de destins qui se croisent et soulèvent tous la même question : comment vivre après le traumatisme de la guerre et de la Shoah ? Travailler sur L’Atelier en Première, permet de répondre à l’objet d’étude sur le théâtre, « texte

théâtre posent trois questions auxquelles les théories postérieures sur le théâtre, jusqu'à l'époque contemporaine, n'ont cessé de chercher à répondre : -Quel rapport le théâtre entretient-il avec le réel ? -Quel impact le théâtre a-t-il sur le spectateur et sur l'acteur ? -Quelles sont les caractéristiques de l'écriture dramatique par rapport aux autres genres littéraires ? 1- La mimesisMimesis < mimesthai