Le Sport Ne Peut Plus Contribuer à La Formation Morale Des Jeunes

INTRODUCTION (p 1 à 3) A- Enjeu des loisirs par rapport à la société p1-2 B- La Problématique p3 C- Annonce du plan p3 I – Ma vision de l’animation et mes expériences (p 4 à 9) A- Mon Parcours personnel p4-5 B- Mes valeurs dans l’animation et l’intérêt d’un projet p5 à 9 1) Mes valeurs p5 à 7 2) Pourquoi faire un projet ? p7 à 9 II – Le Public Adulte au sein d’une Activité Physique et Sportive (p 10 à 25) A- Le Club Med

MEHIAOUI Hanane h_n93@hotmail.fr Projet d’APSA milieu sensible Course d’Orientation L3 STAPS / 2009-2010 Projet APSA milieu sensible I. Caractéristiques du public sensible a. Cadre d’intervention b. Constats et observations II. Proposition d’APSA a. Traitement didactique d’une APPN : la CO b. Réflexion pédagogique III. Stratégie de mises en œuvre : la motivation IV. Conclusion I. Caractéristiques du public sensible c.

INTRODUCTION Durant notre troisième année de formation d'éducateur spécialisé et afin de valider le Domaine de formation 2 « mise en œuvre et conception du projet éducatif », il nous est demandé de rédiger un mémoire, qui, partant d'une situation rencontrée lors de nos stages, nous a questionné et nous a amené à interroger notre pratique. Durant ces trois années de formation, j'ai effectué 3 stages: deux stages courts de 3 mois, puis un stage long de 9 mois. J'ai effectué mon premier stage

la jeunesse, plus précisément sur l’inclusion sociale des jeunes par l’engagement citoyen. Selon une étude menée par l’INSEE sur l’année 2013, 1,9 millions des jeunes âgés de 15 à 29 ans ne sont ni à l’école, ni en emploi, ni en formation. Parmi ces jeunes, 900 000 se sentent « délaissés »par les institutions scolaires ainsi que par le marché de l’emploi. Ce sentiment d’insécurité face à l’emploi ne fait que s’accroitre depuis la crise économique de 2008. En effet, de nombreux jeunes sont en décrochage

des enjeux du système éducatif ? 2 Sommaire - Introduction et définition du sujet……………………………………………………………… p.3 - Intégration scolaire de l’éducation physique…………………………………………….p.4-5 (1869 – 1889) - Une implantation compliquée du sport en France……………………………………p.6-8 (1890-1945) - La révolution sportive…………………………………………………………………………….p.9-11 (1950 – début des années 2000) - Des finalités sportives redéfinies…………………………………………………………p.12-13 - Conclusion………………………………………………………………………………………………

associé à l’image stéréotypée de la personne en fauteuil roulant ou de la canne blanche. Pourtant selon une enquête de l’INSEE, publié en 2002, 12 millions de Français, soit plus d’une personne sur quatre, se déclarent victimes d’une déficience. Sur 38 millions d’actifs, près de 13% indiquent une limitation de leur capacité de travail. Autant dire que la notion d’handicap recouvre une très grande diversité de situations. Ainsi, on pourra se demander comment la société française a-t-il intégré

 STAGIAIRE FORMATION BPJEPS EEDD Education à l'Environnement vers le Développement Durable MAIRIE DE BANDRELE SERVICE POLITIQUE DE LA VILLE SESSION MARS 2014-JUILLET 2015 SOMMAIRE INTRODUCTION I. MON ENVIRONNEMENT A. PRESENTATION DE MAYOTTE 1) Histoire 2) Géographie 3) Climat 4) Faune et flore a. Faune terrestre b. Faune marine c. Flore 5) Enjeux environnementaux B. PRESENTETION DES SECTEURS SOCIAUX 1) Santé

relation avec la pratique de loisir en générale (culturel). Le sport est considéré comme une pratique de loisir et une pratique culturelle. Les loisirs sont des parties prenantes du temps, du travail, de l’âge, de la culture, du sexe, et du sociale. Tout le monde ne pratique pas une activité physique. 1. XIXème siècle, conquête du XXème siècle, Veblen, Corbin : Définition du loisir : terme polysémique (plusieurs sciences). Le sport et les loisirs connaissent plusieurs définitions : Au 18ème siècle :

Introduction à l’ Histoire de l'Education Populaire et de l'Animation Socioculturelle. Des prémices à 1968 "L'Education Populaire repose d'abord sur un contenu de valeurs - le partage du savoir - et sur des motivations politiques - le partage du pouvoir." (Bénigno Cacérès). Introduction Aborder l'histoire de l'Animation Socioculturelle (A.S.C.), revient souvent à aborder celle de l'Education Populaire. En effet :  le terme d'Animation au sens qu'on lui donne encore aujourd'hui n'est

tout le personnel a un rôle particulier dans la mise en place et dans la mise en œuvre de la « plateforme » France Volontaires. Pour accompagner France Volontaires dans cette évolution, la nouvelle organisation répond à la logique des objectifs fixés par le Contrat d’Objectif et de Moyens et doit faciliter l’inscription de France Volontaires dans le paysage associatif en tant que plateforme et non plus comme une association spécialisée dans l’envoi de volontaires de long terme, plus connus sous le nom