Le Sport éducation à La Paix

? Descriptif succinct de l’objet d’étude (1 phrase) : huile sur toile 1.20 x 2.10 cm représentant l’attaque de soldats sur la population civile. Par extension au sujet (autres œuvres) : Tres de Mayo, F de Goya, 1814, huile sur toile, Musée du Prado à Madrid Intervenants : Madame Lefebvre Discipline(s) Lettres Histoire en lien avec le socle/programme Lecture de l’image : fonction argumentative. La guerre froide Thématique : Arts, états, pouvoir Titre de l’Œuvre : Guernica (1937) Nom de l’auteur

« Sport et Etat » dans le sport, revue Pouvoirs, PUF, Paris, n°61, avril 1992 Pierre COLLOMB SPORT | NATION | POLITIQUE | IMAGE | ARME | Activité physique visant à améliorer sa condition physiqueLAROUSSE 2012 | Ensemble des êtres humains vivant dans un même territoire, ayant une communauté d’origine, d’histoire, de culture, de traditions, parfois de langue, et constituant une communauté politiqueLAROUSSE 2012 | Ensemble des options prises collectivement ou individuellement par les gouvernements

1. Cette affiche est publiée en 1951 à l’un des moments les plus violents de la guerre froide. En France, le Parti communiste, première force politique du pays, est dans l’opposition systématique aux différents gouvernements. Il dénonce la guerre coloniale en Indochine contre le Viêt-minh (mouvement d’obédience communiste), l’implication américaine dans la guerre de Corée et son caractère jugé belliqueux et impérialiste. Les ennemis du communisme ne sont pas en reste. Ils essaient par tous les moyens

Chine et le sport (Mao Zedong) Le slogan des Jeux olympiques de Pékin de 2008, « un monde, un rêve », incarne, selon les dirigeants chinois, l'essence et les valeurs universelles de l'esprit olympique -l'unité, l'amitié, le progrès, l'harmonie, le partage et le rêve. Mais l'histoire du développement du sport en Chine moderne nous indique qu'il a le plus souvent été, pour le gouvernement, au service d'une idéologie politique. A l'occasion des quatrièmes Jeux olympiques de l'ère moderne, à Londres

invite à nous questionner sur cette citation de Georges Orwell : « Pratiqué avec sérieux, le sport n’a rien à voir avec le fair-play. Il déborde de jalousie haineuse, de bestialité, du mépris de toute règle, de plaisir sadique et de violence ; en d’autres mots, c’est la guerre, les fusils en moins. ». Le thème abordé ici est donc le sport et la violence. En quoi le sport est-il un reflet de la violence de la société ? Même si, à première vue, le sport semble difficilement associable à la violence

Histoire du Sport et de l’E.P. Les grandes lignes du cours : * Enjeux : Qu’est-ce que l’histoire ? Pourquoi l’étudier ? Pourquoi de l’histoire en STAPS ? * Histoire du Sport * Histoire de l’E.P. : Des gymnastiques à l’E.P. (comment l’E.P. est rentrée dans le système scolaire ?) Enjeux Introduction : c’est dans cette histoire que ce sont construis les pratiques sportives. C’est dans cette histoire que les citoyens perçoivent les pratiques sportives à travers le monde. C’est dans cette

de l’EPS de 1945 à 1975 Montrer comme l’EPS a fait l’objet de mise en œuvre pratique mais surtout d’explication théorique et idéologique qui lui donne tte son originalité. Cette EPS est en prise étroite avec des déterminations sociales qui ont largement évoluées au fil des 30 années. 1- 1945 : les instructions ministérielles du 1er octobre Instructions écrites et diffusées dans tout le pays, elles consacrent la fonction essentielle du prof d’EPS qui était très liée à la santé. Ces buts :

Murs des écoles, école des murs en Afrique du Sud. Les institutions éducatives vues du dehors Élisabeth Deliry-Antheaume * L ’avènement de la démocratie en Afrique du Sud a progressivement fait oublier le caractère draconien des lois qui sévissaient sous le régime de l’apartheid 1 , un régime qui a légué un espace fragmenté [Foucher, 1991 ; Gervais-Lambony, 1997] et une société divisée. Il régissait non seulement la sphère privée, chacun devant occuper la place que Dieu et le système lui

d’admission ? 3. Quel est le programme des épreuves ? 4. Quel est le pourcentage de réussite au concours ? Le concours externe de gardien de la paix comporte des épreuves écrites d’admissibilité et des épreuves d’admission. À chaque épreuve, une note de 0 à 20 est attribuée et chaque note est multipliée par le coefficient correspondant. Toute note inférieure à 5/20 aux épreuves de composition ou d’entretien est éliminatoire. Épreuves écrites d’admissibilité Durée : 3 heures Coefficient 3 Note éliminatoire

Économie de l’entreprise Belgique – Japon Japon Éducation Le système éducatif au Japon est caractérisé par une sélection importante des élèves avec des concours et la cohabitation de systèmes publics et privés. Il est géré par le Ministère japonais de l'Éducation, de la Culture, des Sports, des Sciences et de la Technologie, tout en ayant une organisation très décentralisée puisque les collectivités locales assurent la gestion matérielle, humaine (effectifs, inscriptions, services aux élèves