Le Temps Des Changements Economiques 1850 1910

HISTOIRE DES FAITS ÉCONOMIQUES Chapitre 1 Dépression et Impérialisme 1883-1895 La dépression économique ; l’expansion coloniale française. Chapitre 2 Débuts de la seconde Révolution Industrielle (« la Belle Epoque ») 1895-1918 Forte croissance économique (expansion) ; deuxième révolution industrielle ; transformation du monde ouvrier (conditions de vie, de travail, d’organisation) ; nouvelles méthodes d’organisation du travail (taylorisme, fordisme) ; économie

Histoire du XX ème siècle Berstein et Milza – Tome 1 Partie 1: Un monde stable dominé par l'Europe: début XX ème: Chapitre 1: L'état économique et social du monde: • La deuxième révolution industrielle et ses conséquences: Commencée depuis les années 1880 = fait marquant du déb du XX ème: attention: productions artisanales, à l'échelle du monde, restent dominantes. Origine du progrès: nouvelles sources et formes d'énergie (électricité => nombreuses innovations: éclairage, transports

politique explicite qui dispose de partis politiques et de presse, et qui est un facteur et déclencheur de guerre. II – Passage entre nation, nationalité et nationalisme : un schéma chronologique A – Les facteurs d'évolutions Il existe 3 facteurs : – économique tout d'abord avec l'apparition d'une élite sociale au cours du XIXème siècle. Cette élite aisée, éduquée, urbaine, a fait fortune dans le développement de l'industrie. Elle rompt avec les élites d'Ancien Régime ; – culturel ensuite avec au XIXème

mises en œuvre dans l’enseignement de l’histoire et de la géographie placent la dimension critique au centre des pratiques pédagogiques. Elles sont en elles-mêmes éducatives. […] En faisant de l’histoire et de la géographie, les élèves apprennent le temps de la réflexion. Par l’exercice d’un raisonnement toujours secondé par l’analyse critique, ils sont portés à relativiser une information rapide, conjoncturelle, non hiérarchisée. » Préambules des programmes de 1995, BOEN, n° 12, 29 juin 1995, p. 27-28

antinomiques qui sont en fait chacun la partie d’un tout de cette pièce du théâtre social jouée par ses acteurs majeurs : les grévistes. Grèves et grévistes sont consubstantiellement liés : c’est à ce moment que se construit et se donne à voir, en même temps qu’une prise de distance avec un ordre industriel ou salarial établi,une manière d’assimilation à une identité commune ; autrement dit, «  les mouvements sociaux sont aussi des espaces où s’expriment et se cristallisent des identités collectives, des

grandes villes, périphérie de plus en plus lointaine : des banlieues proches aux aires rurales les plus reculées où elle retrouve des formes de travail relativement détachées des marchés urbains. Mots-clés : industrie, urbain, rural, travail, histoire économique *¨ ENESAD-CESAER, 26 bd du Docteur Petitjean, BP 87999, 21079 Dijon cedex e-mail : aubert@enesad.inra.fr ** INRA-CESAER, 26 bd du Docteur Petitjean, BP 87999, 21079 Dijon Cedex e-mail : gaigne@enesad.inra.fr Nous tenons à remercier M. Bellet

pour le candidat à la fonction (en France : les sénateurs) B L’organisation des élections Les élections se font dans une circonscription électorale. Les campagnes électorales sont réglementées, notamment sur le financement, sur la durée, sur le temps de passage TV, sur les frais de campagne (parfois remboursés). C Les systèmes électoraux Les modes de scrutins. Il y a 2 grands modes de scrutins : -9- - majoritaire - représentation proportionnelle (RP) 1) majoritaire : débouche nécessairement

pour le candidat à la fonction (en France : les sénateurs) B L’organisation des élections Les élections se font dans une circonscription électorale. Les campagnes électorales sont réglementées, notamment sur le financement, sur la durée, sur le temps de passage TV, sur les frais de campagne (parfois remboursés). C Les systèmes électoraux Les modes de scrutins. Il y a 2 grands modes de scrutins : majoritaire représentation proportionnelle (RP) 1) majoritaire : débouche nécessairement

HISTOIRE DE L’ARCHITECTURE DE LA RENAISSANCE AU NEOCLASSICISME INTRODUCTION 1. Objectifs du cours 2. Importance du cours dans la formation de l’architecte 3. Programme du cours INTRODUCTION AUX TEMPS MODERNES Le terme «beaux-arts » reflète une terminologie assez récente qui apparaît dans le courant du XVIIIe siècle seulement quand Diderot (Encyclopédie, article Art, 1751) en a restreint le sens avec regret. Car depuis la fin du XIIe siècle qui avait défini les arts comme des métiers, des occupations

mélancolie de la vieillesse, comme par exemple dans ce sonnet adressé à Hélène. Pg No. 9 Pg no.8 ‘‘Quand vous serez bien vieille, au soir, à la chandelle…’’ Poète de la Renaissance ; Ronsard veut jouir des plaisirs de la vie : ‘‘Le temps s’en va, le temps s’en va, Ma Dame Et nous nous en allons …… Cueillez dès aujourd’hui les roses de la vie’’. Il aime la nature et en apprécie la beauté : ‘‘Mignonne, allons voir si la rose Qui ce matin était éclose N’a point perdu cette vesprée Qui faisait