Le Temps Des Dominations Coloniales

Des empires coloniaux > au Tiers-monde (1850-1970) Cette séquence est commune aux trois séries, L, ES et S. Les inscrits en terminale S étudient les chapitres 1 et 2. Les inscrits en séries L et ES étudient seulement le chapitre 2. Séquence 3-HG00 91 Chapitre 1 > La colonisation européenne et le système colonial A Des origines économiques et financières Une irrésistible volonté de puissance Des origines culturelles ...............................................................

courant de pensée va contester la notion d’anthropologie économique : le courant de pensée marxiste (début des années 60, en même temps que Balandier). La perspective adoptée consiste à mettre en évidence la dynamique des relations économiques et sociales à l’intérieur de sociétés particulières ainsi que les différents modes de production en prenant en compte le contexte colonial. Ce courant est « néo-marxiste », parce qu’il va chercher à adapter les théories fondamentales du marxisme aux changements économiques

précisément ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Les relations entre la France et l’Afrique se sont édifiées au travers d’histoires coloniales, et se sont durablement prolongées, voire renforcées après les indépendances. Le propre de la décolonisation française, comme l’a dit alors un humoriste, est en définitive de n’avoir jamais tout à fait existé. Les liens privilégiés qui ont unis

→ Sea Power , capacité à contrôler l'espace maritime proche. (Amérique du sud et centrale) Conquêtes coloniales → les Philippines, Hawaii, et protectorats comme Porto Rico. Différence entre impérialisme américain et celui des puissances européennes → notion de la porte ouverte, aucun espace ne doit fermer la porte aux intérêts américains. Canal de Panama en 1914 → achèvement de la domination des EU dans cette région. -Le Japon, à l'époque de Meiji, qui va occidentaliser ses structures économiques

allé, il fallait le replanter d’abord là où il flottait jadis, là où nous l’avons tous vu de nos propres yeux. » C’est par ces mot que l’homme politique Paul Déroulède, fondateur du parti nationaliste de la Ligue des Patriotes dénonce l’expansion coloniale de la France à la fin du XIXème, qui se fait selon lui au détriment de la lutte nationaliste pour le retour de l’Alsace-Lorraine annexées par l’Allemagne en 1870. Cette position anticolonialiste partagée par certains nationalistes français de l’époque

I- ORIGINES ET FONDEMENTS DU NEOCOLONIALISME EN AFRIQUE 1- L’impossible maitrise du phénomène d’émancipation dans les colonies 2- Des mesures de compromission : le Commonwealth et la loi cadre du 23 juin 1956 3- La faiblesse de l’Etat post coloniale 4- Le laxisme et la passivité des populations II- METHODES ET MANIFESTATIONS DU NEOCOLONIALISME EN AFRIQUE 1- La balkanisation et la corruption 2- L’ingérence directe ou indirecte dans les affaires internes 3- Un instrument d’asservissement

de l'Empire français tout entier (1534 -1977) L' empire colonial français est l'ensemble des territoires hors de l'Europe qui ont été sous la domination française principalement du 17ème siècle à la fin des années 1960. Dans le 20e et 19e siècles, l'empire colonial de la France a été l'un des plus grands au monde, derrière l' Empire britannique , l' Empire russe , l' empire espagnol , l' Empire ottoman , et l' Empire Qing . L'empire colonial français s'étendait sur 12.898.000 km ² (4,980,000 miles

les moyens et les manières d’administrer ces colonies sont divers. Cf. cours sur le système colonial. 1939 : Les empires coloniaux sont à leur apogée, mais des révoltes marxistes ou nationalistes ont déjà secoué la domination européenne. Les colonies participent à l’effort de guerre en mobilisant leurs hommes et en étant le théâtre de combats entre les Alliés et l’Axe. Fin 1970’ : les empires coloniaux ont quasiment disparu et ont donné naissance à de nombreux nouveaux Etats. Les anciennes colonies

corpus constitué par un manuel de français en usage en Algérie durant la période coloniale et un second manuel de français utilisé actuellement au lycée en Algérie, la manière dont se présentent ce qui relève de la culture savante et ce qui procède de la (les) culture(s) populaires. La problématique de notre communication est construite autour des questions suivantes : Les périodes choisies (période coloniale, post-indépendance) ont-elles une incidence sur la manière dont sont énoncés les contenus

Le temps des dominations colonialesAu xixe siècle, de grandes puissances européennes se lancent dans la conquête de vastes empires coloniaux, en particulier en Afrique. C'est la seconde vague de colonisation, après celle de la période des grandes découvertes, qui a vu la constitution des empires portugais et espagnol. Mais cette nouvelle vague de colonisation est différente car elle débouche sur la mise en place d'une véritable administration coloniale et d'une exploitation plus systématique des