Le Theatre Et Son Champ Lexical

1 FERRATY EXPLICATION LINEAIRE Objet d’étude : Le théâtre Parcours : Parcours : Crise personnelle, crise familiale Texte : Racine, Britannicus, Acte V, Sc.6 (v.1647-1694) INTRODUCTION Le XVIIème siècle est qualifié d’âge d’or du théâtre français. C’est le plus prisé des genres littéraires, le divertissement favori du public et l’un des instruments de prestige du pouvoir royal . S’opposant à Corneille, Jean Racine est influencé par les auteurs tragiques Sophocle et Euripide. Il débute

Document sans titreCommentaire de texte La Fausse Suivante est pièce de théâtre écrite par Marivaux Au début du XVIIIe siècle , en effet Marivaux crée un théâtre fortement inspiré du théâtre italien ‘’la commedia dell' arte ‘’ qui mélange des personnages traditionnels du théâtre comme le maître et valet avec des déguisements propice à de nombreux quiproquo. Dans La Fausse Suivante, une jeune femme se fait passer pour un Chevalier, afin de connaître les sentiments d'un prétendant. Ici, elle affronte

) Critique de la politique . Critique qui se présente comme contradictoire , hypocrite et calculatrice . Elle se nourrit de manipulation ( R.61 ) . Champs .lexical de l'espionnage " entendue , espion , ouïr , amollir , intercepter des lettres " . Champs .lexical de la tromperie " secret , cacher " . Champs .lexical du théâtre " jouer , personnages ... " ( R.61 ) >> aboutit à la question du vide et du creux . Ceci est résumé par l'intrigue qui a une critique violente .

des formes, le mouvement, les jeux de miroir, les métamorphoses. Mais ceci se dessine sur un arrière-fond pessimiste : la mort est toujours présente, le monde est inconstance et illusion. Le baroque s’exprime dans le théâtre et la poésie. Les effets de théâtre dans le théâtre et de mise en abyme sont privilégiés (Corneille, L’Illusion comique). Il donne lieu à deux déclinaisons antagonistes : la préciosité et le burlesque. La préciosité s’éloigne du réel en utilisant un langage raffiné (périphrases

ses amis qu'ils l'ont abandonnés. On a le champ lexical de l'aide avec : « secours » « consolation » nous pouvons en déduir qu'elle est en détresse et qu'elle a besoin de consolation . De plus ces amis sont passé d'une grande amitiés avec elle à la crainte de la cotoyer . Nous pouvons voir cela avec « les amis qui me chérissaient (l,16) » et « mon infortune les épouvantes (l,16) » cela forme une antithèse . Nous pouvons égallement relever le champ lexical de la mort avec « opprimée » « meurs » « abîme »

la présence d'interjection comme ''Ah!'' V4 et '' Hé quoi '' V29 marquant un sentimentvif, une émotion spontanée.Pour finir, l'emploi du champ lexical du chagrin V2 '' Quel chagrin me dévore ? '' V10 '' larmes '' et du champ lexical de l'amour '' coeur, penser'' nous démontre qu'elle l'aime encore mais avec de l'incertitude et de la vengeance avec le champ lexical de la haine '' pétrisse, meure''  Leur relation s’est détériorée le jour où H1 a dit à H2, "c'est bien, ça" avec un air de suffisance

Avant-propos………………………………………………………… 2 Plan du parcours didactique…………………………………………. .3 Phases du parcours didactique……………………………………….. 4 Bibliographie……………………………………………………….....9 Annexes Annexe 1. Texte de l’incipit de l’Astrée Annexe 2. Fiche champ lexical Annexe 3. Fiche devoir sur table Annexe 4. Fiche auto-évaluation Annexe 5. Fichier présentation Power Point Avant-propos  J’ai choisi le thème du parcours pendant le stage que je viens d’achever à l’école

fait le plus beau temps du monde Hyperbole Montre la joie de l’auteur Vous défigurez notre conversation ? Personnification de la discussion « aimez » « tête a tête » « graces » « galant » « compliment » « aimable » « coquet » « flamme » Champ lexical de la galanterie Montre le jeu/la scene de séduction « Comme le grand monde » Comparaison Il compare l’amour superficiel à l’amour que porte le grand monde au gens. Phrase interrogative et exclamative dominante Phrase expressive Scène

I-Présentation de l’œuvre et de l’auteur 1-Fiche d’identité de l’œuvre 2-Biographie de l’auteur : Molière 3-Bibliographie 4-Mouvement littéraire 5-Présentation des personnages II-La Comédie 1-Définition de la comédie 2-Les procédés comiques au théâtre 3-L’Avare une pièce comique 4-Résumé de l’œuvre III-Analyse de l’œuvre 1-Etude des personnages 2-Etude thématique 3-Cadre historique 4-Les procédés d’écriture CONCLUSION Introduction Molière est un dramaturge français du XVIIème siècle appartenant

L’Heureux Naufrage Ce texte a été écrit au XVIII, en 1788 durant le siècles des Lumières. L’Heureux Naufrage est une pièce de théâtre du genre dramatique en prose, répartie en trois actes écrit et publié par Olympe de Gouges, une femme de lettres qui défend l’égalité et fait notamment partie du mouvement des Lumières. Dans cette scène d’introduction, Olympe de Gouge dénonce l’atrocité de l’esclavage et de l’inégalité des hommes dans les colonies à travers deux