Le Theme De La Liberte Du

La construction de la République Questions préalables sur le positionnement du thème - est-il judicieux de commencer le programme par ce premier thème ? En effet, le thème 3 pourrait être abordé en premier afin de poser un certain nombre de notions utiles pour traiter ensuite de la construction de la République (socialisme, libéralisme, colonisation, …) et de préciser le contexte économique et social - pour les mêmes raisons (des notions complexes : nation, République parlementaire

la marque qui vit encore aujourd’hui : « J'ai rendu au corps des femmes sa liberté; ce corps suait dans des habits de parade, sous les dentelles, les corsets, les dessous, le rembourrage. » « Dans une réception, si l'on dit à une femme : quelle belle robe ! c'est que sa robe est ratée. Mais si l'on dit : quelle belle femme ! c'est que sa robe est réussie. » Actuellement la marque continue de miser sur cette valeur, la liberté de la femme par la mode et met un point d’honneur à continuer de faire vivre

terme de cette analyse, on peut affirmer que Manon Lescaut peut être considérée comme une héroïne romanesque, bien qu'elleprésente des différences notables avec d'autres figures du genre. Sa passion dévorante, sa beauté envoûtante et sa quête de liberté et d'amour la rapprochent des héroïnes classiques, telles que La Princesse de Clèves ou Emma Bovary. Sa destinée tragique, marquée par la souffrance, la trahison et la mort, renforce son statut d'héroïne épique et pathétique. Cependant, ses caractéristiques

un cachot humide» (V.5) Explication : La métaphore entre la terre et un cachot humide montre la réduction de l’espace. IS2 : La liberté de l’esprit Citation : « Au dessus des étangs, au dessus des vallées. »(V.1) Explication : L’anaphore nous donne l’impression de s’envoler. Conclusion partielle : Bref, le renfermement présent dans le poème le Spleen et la liberté de l’esprit dans le poème l’Élévation nous démontre bien l’opposition de la grandeur et du renfermement. IP2 : L’opposition de

l’apprentissage 3. Le véritable apprentissage : la perte des illusions La véritable leçon c’est qu’il n’y a que des illusions : « je sais que je ne sais rien », pourrait être la devise du héros à la fin du roman. b. le plan thématique 1. thème 1 2. thème 2 3. thème 3 On dit souvent qu’il y a de la démesure dans le théâtre romantique. 1. Démesure dans le traitement du temps et de l’espace 2. Démesure dans le traitement des personnages 3. Démesure dans le langage (l’écriture hugolienne de l’excès :

ressent cette rencontre comme 1 renaissance c’est ce qu’exprime le titre mm du recueil. I) Structure du poème Pas de ponctuation + poème en vers libre = sensation de liberté. 3 strophes de 7vers = chiffres symboliques qui traduisent la perfection, l’unité qui est associé à la liberté paradoxal parce que l’unité ne suppose pas liberté, montre alors que l’amour est l’union des contraires. Les strophes sont construites sur des reprises anaphoriques + structure cyclique « je t’aime », la syntaxe participe

par hasard son frère sur la jetée. En quoi ce texte est-il déterminant dans la construction de la psychologie de Pierre ? Dans un premier temps on s'intéressera au thème du voyage qui agite le personnage, puis on s'intéressera au thème du double qui permet d'évoquer l'opposition entre les deux frères. Môle = la jetée I- Le thème du voyage 1) Le goût des extrêmes Pour Jean, le môle est un endroit parfait pour s'isoler, ce qu'on devine au faite qu'il parle très peu dans cet extrait

Voltaire ou Montesquieu défient la censure en attaquant la monarchie absolue et le pouvoir abusif de l'église. Mais à la mort de Louis XIV en 1715 c'est la fin d'un règne d'absolutisme du pouvoir royal puis par la régence de 1715 à 1723 qui accrois les libertés, se répandent les nouvelles idées des Lumières, dans les salons littéraires et les cafés, avec des débats et des échanges d'idées. Tout au long du siècle les guerres et les famines s’enchaînent (avec la guerre de Sept ans et les diverses rivalités

Synthèse personnel Lors de la présentation des sujets pendant le Travail Personnel Encadré nous avons tout de suite été attirées par le thème «Contrainte et liberté ». Pour moi, la liberté est une chose évidente et surtout très importante dans la vie de chaque individu. De plus, je suis très sensible à toutes formes d’injustice, au condition de vie, de dignité de chaque être humain. Je pense que les Droits de l’Homme respect en tout point chaque personne et qu’ils doivent être respecté à la lettre

pourtant pacifiste devient antifasciste au nom de cette Liberté que tout le monde réclame. Comment et par quels procédés Desnos va-t-il appeler à lutter contre les Allemands? 1°) Opposition entre avant et maintenant: Desnos qui était pacifiste appelle les français à se révolter contre les Allemands. Il fait comprendre que même si l'on est pacifiste, tous les français sont concernés par la révolte. C'est en quelque sorte la liberté qui appelle à la révolte et il faut lutter pour elle