Le Travail Est Il Contraignant Ou Liberateur

Chap4 / ENJEUX, FINALITE ET PERSPECTIVES DE LA PHILOSOPHIE Chap5 / LA PROBLEMATIQUE DE LA PHILOSOPHIE AFRICAINE Chap6 / INDIVIDU ET SOCIETE 7 / NATURE ET CULTURE Chap8 / LANGAGE ET COMMUNICATION Chap9 / CONSCIENCE ET INCONSCIENCE Chap10 / LE TRAVAIL Chap11/ LA PROBLEMATIQUE DE LA LIBERTE Chap12 / ETAT ET POUVOIR POLITIQUE Chap13 / LA PROBLEMATIQUE DE L’ART Chap14 / L’ÉPISTÉMOLOGIE OU LA PROBLÉMATIQUE DE LA SCIENCE Page | 1 ORIGINES ET DEFINITIONS DE LA PHILOSOPHIE E DE LA REFLEXION PHILOSOPHIQUE

selon lui, touchent tout le monde et portent une vision finale sur le monde : le sérieux est toujours autoritaire et le rire ne l'est jamais. La répétition des articles définis et des termes absolus indique le style habituel de ce critique qui travaille avec des concepts extrêmes et des couples de notions. Pour qu’il puisse renforcer ses idées, il répète souvent les termes, employant chacun comme noir sur blanc, ne laissant place à aucune des ambiguïtés qui bouleverseront son système. Sur ces bases

paradoxe de la République est qu’elle veut produire des citoyens mais produit en même temps des sujet coloniaux. Les horizons du projet national : on vise l’émancipation du peuple et la nationalisation des masses (ce processus est autoritaire et contraignant). Folklore et identité nationale La notion d’identité est plus une métaphore ici ; on a tous plusieurs identités, dont l’identité nationale. On construit un folklore national, une histoire en commun : -Les frères Grimm : l’Allemagne

biographique). Comment en prenant un objet sociologique aussi étonnant qu’un compositeur de musique on peut faire de la sociologie. On va présenter cet ouvrage via trois axes : - Quels sont les objectifs poursuivis par Elias dans cet ouvrage, dans ce travail sociologique ? - Comment il atteint ces objectifs ? - Quel est le message sociologique que nous fait passer N. Elias dans cet ouvrage ? Il projette sur Mozart la vue d’un sociologue. Objectifs de N. Elias : En quoi consiste le point

fierté, taisant son échec, alors que dans son esprit, il est né pour être un artiste peintre célèbre tant son intelligence est supérieure et souvent il s’étonne que les autres ne s’en rendent point compte. Contraint et forcé de trouver n’importe quel travail, il demande à Guido, un chef de chantier, s’il n’a rien pour lui. Attendri devant la triste mine du jeune homme, il l’engage pour gâcher du ciment. Ils deviennent amis. Guido lui apprend le métier et Adolf tente de lui enseigner la langue de Goethe

Si toutes les langues possèdent cette capacité d’aller plus loin que l’œil, c’est parce qu’elles exercent sur les mots un pouvoir grammatical qui ne se contente pas de mettre fidèlement en scène le spectacle du monde. Ce pouvoir grammatical est libérateur : il permet à l’homme d’imposer son intelligence au monde. I - GRAMMAIRE ET POUVOIR DE L’INTELLIGENCE Juin 2005 ; neuf heures du matin. La scène se passe dans la cour d’une école maternelle par une journée ensoleillée. La maîtresse place la petite

socialisation est le fondement même de la sociologie. Il s'agit de comprendre comment nous devenons des êtres sociaux. Générer un déplacement du regard c'est a dire rendre visible ce qui ne l'est pas visuellement. La sociologie peut avoir un coté libérateur comme connaître sa place dans le monde sociale et celle des autres. « La sociologie ne mériterait pas d'exister si ce n'était pas un outil d'action sur le monde. » Durkheim. La sociologie a 4 apports : 1. Pouvoir de dévoilement, capacité libératrice

d’étude. Les ouvertures grisées en marge ont pour visée de prolonger la réflexion selon un angle pragmatique. Rédigées par un autre rédacteur que celui du texte principal, elles s’adressent directement à l’enseignant en lui proposant des exemples de travail concrets, en lui livrant des outils ou en lui fournissant d’autres pistes. L’idée générale est de repartir de l’impression que les élèves ont pu avoir, d’interroger leur vision du film. Un atelier pédagogique en fin de dossier vient ponctuer ce parcours

22/09/2011 Sociologie du Travail Delphine Serre Objectif du cours : découvrir un nouveau domaine de la sociologie Bibliographie : * Bruno Flacher , travail et intégration sociale, Bréal 2002 ( peut nous aider pour les chapitres 1 et 2) * Sabine Fortino, la mixité au travail, La Dispute en 2002 * Christelle Avril, Marie Cartier, Delphine Serre, Enquêté sur le travail, concepts, méthodes, récits (bien pour la méthodologie d’enquête sociologique du second semestre) Chapitre

.......................................................... 35 A/ L’autoritarisme russe ................................................................................................................................ 35 B/ Les tentatives du tsar libérateur ............................................................................................................... 36 C/ La menace révolutionnaires et ses conséquences ...............................................................................