Le Vivant Peut Il être Assimilé à Une Machine

MONSTRES ET MONSTRUOSITE Introduction : A/ d’abord consacré au mot Le mot monstre a de multiples sens : -un être vivant présentant une importante malformation, la science qui étudie ces êtres est la tératologie. -un être fantastique que l’on trouve dans les mythologies, les films et qui est particulièrement effrayant. Ex : centaures, cyclope -un être particulièrement mauvais sur le plan moral, ex : Dutroux est donc un monstre, Eichmann et Hitler sont ils des monstres ? (Hannibal etc.)

Introduction : Pourquoi et comment méditer ? (Méditation I, §1 et 2.) a) Le projet de réformer la connaissance humaine. b) Les conditions pour le réaliser. c) La méthode, le doute. a) Le projet de réformer la connaissance humaine. Comme le Discours de la méthode, Les méditations commencent par un rappel autobiographique. Les méditations naissent de la conscience de l’erreur. Cette prise de conscience amène Descartes à mettre en question les idées reçues, les préjugés qui lui ont été inculqués

une quéte individuelle et universelle. Le Clézio cherche des voies de régénération de l'homme moderne au sein de l'univers vivant. Une telle recherche implique une initiation, au sens oü l'initiation est précisément une transmutation de l'étre. Toute initiation comprend une épreuve ou mort initiatique, condition de la renaissance, victoire contre le temps. Si l'on se référe á l'oeuvre de Gilbert Durand, parmi les trois groupes de structures de l'imaginaire, qui offrent chacun ses recours contre le

sa bulle En se méfiant des battements (du cœur) Dali se décolore Car cette machine à laver Ne distingue pas les tissus Il s’en rend compte Et effrayé, se lamente Les génies ne doivent pas mourir Ils sont plus de quatre-vingts Les ans qui courbent ton squelette (ossature) C’est un génie Salvador Dali Bigote rocococo De donde acaba el genio A donde empieza el loco Mirada deslumbrada De donde acaba el loco A donde empieza el hada En tu cabeza se comprime la belleza Como si fuese una

bourgeois lambeaux de l'ironie distrait qui même à l'étudiant de de évoquer, par objet » du Objets plus au premier C.R.S.venu ? âme efficacement, Cache-toi phrases : sort ou le venu au objet patrouilleur, au pas Femm n'allait « sans es, femmes, objets chers et funestes... » Le temps des objets animés ou inanimés serait-il soudain révolu? Le passant voyait s'écraser sur ce mur sa condition de possesseur inconditionnel. Son aliénation qu'il commençait à reconnaître verba lement redoutable mais techniquement

l'entreprise. A quoi sert une entreprise ? (économiquement et socialement) I) L'entreprise comme structure productive de richesse et redistributive de richesse. L'économiste entend par productive et redistributive une représentation de l'entreprise sous 3 fonctions : -L'approvisionnement= plusieurs facteurs de production (INPUTS) : Ces facteurs sont le facteur travail (la mains d'oeuvre), le facteur capital/financier, le facteur capital techniques/immobilisation (machines, équipements), les

avoir fait irruption en 1904 à la Sorbonne en troublant la célébration du centenaire du Code Civil car c’est ce texte qui a refusé aux femmes les droits politiques et civils. Il y a Jeanne Oddo-Deflou qui est la dirigeante du Groupe français d’études féministes (1898) et appréciée du Parlement pour ses conseils en matières de législation sur les femmes. Cependant les militantes françaises ne veulent pas user de la force comme le font les suffragettes Anglaises et il y a beaucoup de divergences au

Mattei A année 2008/2009 L TEX 2e Table des matières I La raison et le réel 1 La démonstration 1.1 Les visages de la démonstration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.1 Pourquoi démontrer ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1.2 La démonstration est-elle une garantie de vérité ? . . . . . . . 1.1.3 En quoi reconnaît-on une « vraie » démonstration ? . . . . . . 1.2 Démonstration et formalisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.2.1 Démontrer peut-il être superflu

Le naturalisme, de la transcription scientifique du réel à sa métaphorisation OBJET D’ÉTUDE : Un mouvement littéraire et culturel. Le travail de l’écrivain Démontrer, convaincre, persuader. Perspectives : Étude des genres et des registres. Réflexion sur la production et la singularité des textes avec approche de l’histoire littéraire Problématique : Quelle est la doctrine des naturalistes ? Quelles sont les caractéristiques de l’écriture naturaliste ? OBJECTIFS : LECTURE / HISTOIRE

 Vouloir vivre naturellement a t-il un sens pour l'Homme ? __________________________________________________________________________ Grâce à l'éducation que l'Homme a reçu afin d'obtenir l'autonomie intellectuelle, ce dernier s'interroge sur des faits de sociétés. Effectivement, il peut remettre en question certaines pratiques qui ont toujours existé dans le monde humain. Ainsi, ce dernier peut jusqu'à se demander si le monde dans lequel nous vivons n'est pas adapté