Lecture Analytique De Nuit Rhénane

Lecture analytique de Nuit Rhénane de Guillaume Apollinaire Introduction : Apollinaire est considéré comme l'un des poètes français les plus importants du début du XXe siècle, il est l’auteur de poèmes tels que Zone, La Chanson du mal-aimé ou encore le Pont Mirabeau. Il fut l’avant-gardiste artistique du cubisme ou du fauvisme notamment. C’est en 1913 qu’Apollinaire connaît le succès avec la publication de son recueil de poèmes Alcools. Il s’essaya également au calligramme. Le poème à l’étude

NUIT RHÉNANE Mon verre est plein d’un vin trembleur comme une flamme Écoutez la chanson lente d’un batelier Qui raconte avoir vu sous la lune sept femmes Tordre leurs cheveux verts et longs jusqu’à leurs pieds Debout chantez plus haut en dansant une ronde Que je n’entende plus le chant du batelier Et mettez près de moi toutes les filles blondes Au regard immobile aux nattes repliées Le Rhin le Rhin est ivre où les vignes se mirent Tout l’or des nuits tombe en tremblant s’y refléter La voix chante

FRANÇAISALCOOLS (1913) DE GUILLAUME APOLLINAIRE : DESCRIPTIF DE LA SÉQUENCEALCOOLS (1913) DE GUILLAUME APOLLINAIRE : "ZONE" (VERS 1 À 24), LECTURE ANALYTIQUETHÉRÈSE DESQUEYROUX (1927) DE FRANÇOIS MAURIAC : TEXTE INTÉGRALPROGRAMME DE L'ANNÉE 2012-2013ON NE BADINE PAS AVEC L'AMOUR (1834) : DESCRIPTIF DE LA SÉQUENCEON NE BADINE PAS AVEC L'AMOUR : LECTURE ANALYTIQUE DE LA SCÈNE D'EXPOSITIONON NE BADINE PAS AVEC L'AMOUR : BIOGRAPHIE ET BIBLIOGRAPHIE D'ALFRED DE MUSSETON NE BADINE PAS AVEC L'AMOUR : TEXTE

Perspective(s) complémentaire(s) : argumentation   Lectures analytiques : Groupement de textes - MORE, Utopie p.22 - RABELAIS, Pantagruel, Lettre de Gargantua à Pantagruel p. 26 - DU BELLAY, Les Regrets, « Je me ferai savant… » p.32 - MONTAIGNE, Essais I, 26 « Il se tire une merveilleuse clarté… » p.34 Lectures cursives, documents et textes complémentaires : Lecture obligatoire : - RABELAIS, Gargantua Lecture au choix : - SINOUE, L’Enfant de Bruges -

Lecture analytique de Nuit Rhénane d’Alcools d'Appolinaire Le texte que nous avons là est un poème tiré d’Alcools, écrit par Apollinaire, précurseur du surréalisme né en 1880 et mort en 1918. Apollinaire écrit Alcools, un recueil assemblant des poèmes qu’il a écrits dans différentes situations vécues. Citons à titre d’exemple « La chanson du Mal-aimé » ou « Nuit Rhénanes » qui ont été écrites à la suite de la rupture d’Apollinaire avec Annie Playden. Nous étudierons cet extrait en utilisant trois

sur 20. La lecture analytique doit répondre à une question directrice formulée par l'examinateur. L'entretien porte sur l’œuvre ou le groupement d'où est extrait le texte, sur les lectures cursives et documents complémentaires ou sur d'autres connaissances en rapport avec l'objet d'étude. Se préparer et s'entraîner Votre travail d'apprentissage et de révision consiste à : Connaître très précisément les textes et les œuvres lus durant l'année ; Maîtriser la méthode de lecture analytique en réponse

(extrait) de Vinaver Comment est évoqué le tragique ? 2. Etude d’une œuvre complète : En attendant Godot de Beckett ➢ Lectures • La scène d’exposition (lecture dirigée p. 9 à 16) • La tirade de Pozzo (lecture analytique p. 51-52) • La tirade de Lucky (lecture analytique, p. 62-65) • L’échange Vladimir-Estragon (lecture analytique p. 87-88) ➢ Questions d’ensemble • La tragédie • Un nouveau langage dramatique ➢ Documents complémentaires

Lecture analytique : Nuit Rhénane de Guillaume Apollinaire Le poète se trouve sur les bords du Rhin dans un cabaret, il boit et une histoire imaginaire se produit. Il relate son expérience amoureuse en mêllant réel et imaginaire. Ce poème ouvre le cycle des rhénanes (9 poèmes: séjour d'Apollinaire dans les bords du Rhin). Apollinaire était engagé dans la noblesse allemande et il était précepteur d'une jeune aristocrate allemande. Comment le poète mêle-t-il réel et irréel dans ce pème incantatoire

des lectures et des activités réalisées Les élèves présenteront soit le manuel « L’écume des lettres » 1ère (Hachette), soit les œuvres intégrales, soit des photocopies 1. Objet d’étude : Le roman Le personnage de roman, du XVIIè siècle à nos jours Séquence 1 : Portraits d’héroïnes romanesques (groupement de textes) Problématique : Comment à travers les portraits des personnages féminins, le roman exprime-t-il une esthétique et une vision du monde ? Lectures analytiques

Moyen-Age à nos jours I - Groupement de textes : Dire l’amour en jouant avec les formes fixes Problématique : Comment les variations sur les formes poétiques renouvellent-t-elles l’expression du lyrisme amoureux ? Lectures analytiques : 1) Du Bellay, L’Olive (1550), LXXXIII, « Déjà la nuit en son parc amassait… » 2) Ronsard, Second Livre des amours (1578), Sur la mort de Marie, V « Comme on voit sur la branche … » 3) Victor Hugo, Les Contemplations (1856) « Elle était déchaussée » 4) Guillaume Apollinaire