Lecture Analytique Incipit La Peau De Chagrin

Présentation du programme De l’épreuve anticipée Proposition de livres à acheter La Peau de Chagrin de Balzac Rhinocéros de IonescoManuel et matériel N°2 Mercredi 14 sept Vérifier le niveau moyen de la classe Evaluation diagnostique 2h Extrait de L'Étranger, Albert Camus, 1942. Jeudi 15 sept Faire parler les élèves afin de comprendre leur méthode de travail Début de la correction de l’évaluation. Lecture du texte Des questions Vendredi 16 Sept Proposer une méthode d’analyse de texte

l’apologue, des origines à nos jours Problématique : Dégager les formes, les visées de l’apologue et les objectifs de sa réécriture Lectures analytiques * Le Pouvoir des fables (Jean de La Fontaine) * Fable ou Histoire : Le Singe vêtu de la Peau du Tigre (Victor Hugo) * Apologue de Natân (Ancien Testament) * Les Fées (Charles Perrault) Lectures analytiques comparées * Les Obsèques de la Lionne / Les Animaux malades de la peste (La Fontaine) * Le Bûcheron et la Mort (Boileau)

des lectures et des activités réalisées Les élèves présenteront soit le manuel « L’écume des lettres » 1ère (Hachette), soit les œuvres intégrales, soit des photocopies 1. Objet d’étude : Le roman Le personnage de roman, du XVIIè siècle à nos jours Séquence 1 : Portraits d’héroïnes romanesques (groupement de textes) Problématique : Comment à travers les portraits des personnages féminins, le roman exprime-t-il une esthétique et une vision du monde ? Lectures analytiques

Dissertations Fiches de lecture Archives du BAC Plus Commentaire Incipit Les Fleurs Bleues Dissertations et mémoires 1 - 20 de 1000 Commentaire Incipit Les Fleurs Bleues - Queneau mal », ce qui peut faire penser au titre « Les fleurs bleues ». Mélange important de vocabulaire. Termes vulgaires avec « Mouscaillot » faisant penser à mouscaille... Premium Incipit Des Fleurs Bleues Le roman semble donc nous donner dès son incipit une des clefs dinterprétation

| | |Séquences |Lectures analytiques : |Lectures cursives et documents complémentaires, activités communes | | |oeuvres intégrales et groupements de textes

Repérer les compétences des élèves en lecture • Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif • S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique) - Singularité des textes : lire | Lecture |

généraux : Repérer les compétences des élèves en lecture Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la nouvelle) et registres (épique et fantastique) - Singularité des textes : lire Lecture Langue Activités de production

Zola Germinal - Incipit du roman Entrée dans le roman : les lieux du roman Développez vos réponses en vous appuyant sur le texte dont vous citerez quelques mots pour prouver ce que vous avancez. 1) Un horizon plat et une noirceur d’encre, c’est ce qui caractérise les lieux décrits dans le premier paragraphe du roman de Zola, Germinal. Repérez et recopiez les mots qui composent le champ lexical de l’horizon plat et celui de la noirceur sous la forme d’un tableau à deux colonnes. 2) Quelle atmosphère

de route » (p. 9 à 12). Objectifs : Etudier les fonctions de l’Incipit. Etudier les particularités de la narration. Etudier la présentation du personnage principal, son attitude, ses réactions et le malaise qu’il transmet. Dominante : Lecture analytique. ________________________ Situation du texte (introduction) L’incipit sert à informer (intrigue, personnages, cadre spatio-temporel, horizons d’attente). La première phrase de L’Etranger est une phrase célèbre : « Aujourd’hui, maman

Lecture analytique n°2 - Incipit de Madame Bovary, G. Flaubert, 1857 Étudier les choix de l'auteur : ____________________________________________________________________ ? Eléments pour l’introduction « Il y a en moi, littéralement parlant, écrit Flaubert en 1852, deux bonshommes distincts : un qui est épris de gueulades, de lyrismes, de grands vols d’aigles, de toutes les sonorités de la phrase et des sommets de l’idée ; un autre qui creuse et fouille le vrai tant qu’il peut. » De fait, l’opposition