Lecture Analytique La Fontaine Les Souhaits

valeurs morales. L'argent permet d'avoir beaucoup de choses, mais il ne permet pas d'être. Cette opposition marque au mieux la limite du pouvoir de l'argent. L'argent permet de vivre, mais permet-il réellement d'être heureux et d'être libre ? LA FONTAINE - « Le savetier et le financier » « Un Savetier chantait du matin(…)reprenez vos cent écus. » * Résumé * Grâce au financier, un modeste savetier prend possession d'une fortune mais perd son bonheur de vivre. La sagesse du savetier fait

ᕥ Un héros de roman est toujours un personnage exceptionnel, hors du commun. ¨ C’est vrai ¨ C’est faux ᕦ Dans un roman, l’auteur et le narrateur sont toujours identiques. ¨ C’est vrai ¨ C’est faux ᕧ Lorsqu’un lecteur commence la lecture d’un roman, il sait qu’il va lire un récit de fiction. ¨ C’est vrai 6 CNED SECONDE – FRANÇAIS ¨ C’est faux SÉQUENCE 1 ᕨ Rangez dans le tableau auteurs et titres de romans selon leurs dates de publication. ¨ Victor Hugo ¨ Théophile

portée d’une œuvre intégrale, un auteur emblématique de son temps. Problématique : Comment les idées graves peuvent-elles être traitées de façon plaisante ?   Lectures cursives : Articles de l’Encyclopédie ; extrait de l’Esprit des Lois de Montesquieu, le bonheur, thème traité par Voltaire, Rousseau, Laborit... Lectures analytiques :             Chap.1  Un incipit de conte à la fois conventionnel et original ; critique du pseudo philosophe ; satire sociale                                    

LOAN OBJECTS Thierry BOULASSIER GESTION du RISQUE DE CREDIT Version 3.3 26 août 2009 LOAN OBJECTS  SIRET 443 473 707 00018  APE 741G  TVA Intracommunautaire : FR76443473707 24, rue Fontaine F-59 110 LA MADELEINE  tél : (+33) (0)6 32 12 05 53  e-mail : boulassier@loan-objects.com GESTION DU RISQUE DE CREDIT V 3.3 OBJECTIF Ce document adresse aux établissements financiers une recommandation de politique de gestion du risque de contrepartie pour les opérations de crédit aux particuliers

épistolaire et ses différentes formes et réfléchir à la notion d’originalité : les lettres authentiques / les lettres fictives, leurs enjeux dans le contexte social et culturel du 17e siècle. Classe de 4e • Lecture d’œuvre intégrale ou de groupement de textes : la lettre Lecture analytique ou cursive de lettres de Mme de Sévigné • Étude de la langue Découvrir les systèmes de paroles et de récit, le lexique et les procédés rhétoriques dans la correspondance de la marquise. • Expression orale

Langues Département des Lettres et Langue française Meriem BOUGHACHICHE Maître de conférences Cours destiné aux étudiants en Master I Analyse du discours La stylistique Introduction à la stylistique Figures de rhétorique Tonalités Lecture analytique des textes littéraires 2 Introduction La stylistique est une discipline qui étudie les particularités d’écriture d’un texte. Issue de la rhétorique et de la linguistique, la stylistique a des origines lointaines et la rhétorique ancienne

Les questions de fiche de lecture seront données d’ici au 5 octobre. 05/10/21 : Grammaire  : la notion d’interrogation (fiche et rappels, compléments) : application aux deux textes analysés.06/10/21 : Grammaire  : suite et fin de l’étude des négations et interrogations dans les deux textes étudiés en lecture linéaire. Rappel   : les connaissances grammaticales valent aussi pour l’écrit (connaissances nécessaires au commentaire de texte). D- Lecture linéaire n°3 (extrait des pages 40

part de rêve que chacun porte en soi Cette part de rêve que chacun porte en soi GUIDE PÉDAGOGIQUE par Johan Faerber PARTIE I. CULTURE, SYNTHÈSE ET ECRITURE PERSONNELLE EN STS 1. Enseigner la synthèse de documents n n n n La lecture de documents La mise en évidence des idées des documents L’élaboration du plan La rédaction 2. Enseigner l’écriture personnelle n n n n Une ambiguïté dans l’intitulé Des questions importantes Des idées personnelles forgées grâce

siècle, en désignant une confiance exaltée dans les facultés humaines, qu'à vrai dire la Renaissance, ensanglantée par les luttes religieuses, mettra vite à mal. Le corpus que nous présentons souhaite évoquer ces aspects en quatre textes qui pourront faire l'objet de questions destinées à la lecture analytique ou au commentaire. 1. « Faire ses humanités » C'est tout naturellement autour de l'éducation que se rejoignent d'abord les humanistes, soucieux de la débarrasser du psittacisme scolastique

FRANÇAIS ORALE DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITÉS – classe de 1ère ES Lycée français de Valence Année scolaire 2011-2012 SÉQUENCE 1 : La femme baudelairienne, entre spleen et idéal   Objet d’étude : Écriture poétique et quête du sens, du Moyen Âge à nos jours Support: Etude d’une œuvre intégrale : les Fleurs du mal, de Baudelaire. Problématique : en quoi la représentation de la femme dans les Fleurs du mal synthétise-t-elle la poétique de l’auteur ? Lectures analytiques : Texte 1 : « Parfum exotique »