Lecture publique

chez lui en lisant ce livre. ( Lecture de l’extrait J’ai choisi cet extrait car il rend bien compte des nombreuses richesses de ce livre que je développerai au cours de mon exposé. D’une part, il met en avant différents types d’écrits, il installe le suspens et il reflète également l’humour de l’auteur. J’aborderai donc dans un premier temps la richesse de ce livre au niveau du genre et des types de textes puis j’évoquerai la mise en abyme et le pouvoir de la lecture, et pour finir j’aborderai le

 Un rapport soulève une problématique et tente d’y répondre. Rapport ≠ Soutenance  Rapport destiné à être lu, le lecteur a la possibilité de revenir en arrière.   Rappel : il très difficile de tromper un lecteur attentif dans sa lecture. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Page de titre (page de couverture) Remerciements Sommaire Liste des figures Liste des tableaux Introduction Présentation de l’entreprise et du thème de recherche Coeur du mémoire Conclusion

sont aussi consignées les œuvres intégrales que vous avez eu à lire en lectures cursives (chez vous) et les activités proposées à la classe (sorties ou visites, films…), ainsi que les activités personnelles (exposés). • L'examinateur choisit une texte dans votre liste, vous remet un "bulletin de passage" où figure une question sur ce texte pour orienter votre lecture. Vous disposez alors de trente minutes pour préparer la lecture analytique de ce texte (en l'orientant selon la question donnée).

tu as éventuellement accompli comme tâches (photocopies, répondre au téléphone, recevoir les clients, etc. …). Si tu as observé certaines activités particulières, précise-le. Décris ce que tu as vu. Description et analyse d’une fonction La lecture de ce paragraphe doit permettre au lecteur d’imaginer le poste. Il comportera, dans l’ordre : L’intitulé exact du métier ou de la fonction, Les éventuels diplômes nécessaires pour l’exercer ou le nombre d’années d’ancienneté, Description

s’accrochant au thème de la bourgeoisie au sein du quartier de TriBeCa dans Manhattan, il nous fait vivre par le biais de ses personnages, des histoires des plus variées qu’on pourrait qualifier d’extravagantes mais qui paraissent, au fil de la lecture, être le mode de vie de ces bobos New-Yorkais. La surprise, décrit en un mot « Moi Tout Craché » ; à chaque début de nouvelle, on ne sait pas où Jay McInerny va nous emmener en passant par les thèmes de la vie nocturne, de la drogue et du

Carnets du vieil écrivain. Extrait: Solitaire ou partagée entre amateurs, la lecture de romans peut devenir un « outil de liberté » intérieures d'autant plus précieux qu'elle est faite dans un contexte d'enfermement ou de répression (...) Plan de la dissertation: Introduction I) Les pouvoirs émancipateurs de la lecture A. Evasion imaginaire B. Résistance C. Se métamorphoser II) Y a-t-il des lectures aliénantes ? A. Bovarysme B. Confusion réel/fiction C. Clichés et préjugés

Résumé de la fiche de lecture Fiche de lecture sur Le Liseur de Bernhard Schlink. Cette analyse sur Le Liseur de Bernhard Schlink comprend : un résumé du Liseur, une analyse des personnages et une analyse des axes de lecture. Notre fiche de lecture sur Le Liseur a été rédigée par un professeur de français. Sommaire de la fiche de lecture sur Le liseur 1. Résumé du Liseur de Schlink 1. Première partie 2. Deuxième partie 3. Troisième partie 2. Analyse

Module : Techniques d’expression Note de Lecture : Michel KALIKA, Le mémoire de master, Paris, Dunod, mars 2008, 206 p. Michel KALIKA, docteur en sciences de gestion, directeur de l’école de Management de Strasbourg est l’auteur d’une vingtaine d’ouvrages. Parmi ses écrits, l’œuvre « Le mémoire de master » dont l’objectif est d’aider les étudiants à s’approprier les techniques de la rédaction d’un mémoire à la fin de leur cursus académique. Cet ouvrage qui présente

des rencontres amicales. Premièrement, la littérature joue un rôle important dans la vie de Simone. Quand elle était enfant cela lui servait d’échappatoire, elle s’enfuyait dans le monde de l’imaginaire quand elle ouvrait un livre. Elle adorait la lecture, mais se demandait toujours pourquoi ses parents lui interdisaient certains livres, certains chapitres. C’est en vieillissant qu’elle décide de transgresser les règles imposées par ses parents. Alors, elle découvre des choses dans les livres qu’elle

appuyant sur les textes du corpus, sur ceux étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. I)Intérêt pour un personnage à partir duquel est crée un effet de suspense 1.Le personnage devient alors un puzzle incomplet ou une énigme que l'on peut tenter de résoudre. La lecture devient alors plaisir ex. Meursault. Chaque événement relaté nous permet de construire le personnage ou de défaire des hypothèses 2.La lecture devient alors active et le lecteur a une impression de liberté laissée