Les Apports De La Colonisation

(fachoda). c. Les résistances à l’expansion coloniale • Des rébellions contre les colonisateurs exemple : les Abyssins qui battent les Italiens à Adoua en 1896. d. Pour ou contre la colonisation ? • Débat entre Jules Ferry (lire le document 3 p.281 et répondre à la question) et Georges Clémenceau (contre la colonisation) en 1885. II- L’empire français a. Le deuxième après celui de la couronne britannique • Réparti sur 3 continents (Afrique, Asie, Amérique) b. L’administration coloniale française

Conquêtes et colonisations Les grandes conquêtes et colonisations de l’Amérique par les européens, plus particulièrement les espagnols et les portugais, s’effectuent au XVe et XVIe siècles. Dès la découverte de l’Amérique en 1492 par les colons espagnols, les populations indigènes sont conquises avec violence. En effet, un texte écrit par Bartolomé de Las Casas dénonce la maltraitance de ces populations amérindiennes et met en évidence le fait qu’elles soient, comme les espagnols, des humains

poussées nationales de colonisation de cette période . « La politique coloniale est fille de la politique industrielle » Jules ferry Le capitalisme financier se déploie en vrai impérialisme exercé sur le reste du monde par les pays de l’Europe III/ l’expansion coloniale des européens :le partage du monde I. Les origines de la colonisation. On ne saurait négliger le rôle des initiatives Individuelles, aventuriers, militaires, explorateurs. La colonisation a cependant d'autres

Analyse critique d’un document d’Histoire Sujet : « la colonisation française vue par le PCF en 1930 » • Cette affiche est produite en 1930, à l’occasion des 100 ans de la campagne d’Algérie menée par le général Bourmont sous Charles X Bourbon puis sous la Monarchie de Juillet de Louis-Philippe d’Orléans, par le Parti Communiste Français (PCF) et la Confédération Générale du Travail Unitaire (CGTU) pour dénoncer la colonisation et l’impérialisme Français. À cette période le PCF est le

Proposition de mise en œuvre Nouveaux programmes d’HISTOIRE / Première Thème 4 COLONISATION ET DECOLONISATION. ( 7-8 heures ) Caroline Campodarve-Puente Lycée Merleau-Ponty, Rochefort LE NOUVEAU PROGRAMME D’HISTOIRE EN PREMIÈRE • Consacré au XXe siècle. • Les questions abordées sont indispensables pour la compréhension du monde contemporain. • Il s’agit de disposer d’une vue globale et synthétique du siècle précédent, et donc de le concevoir à travers une approche thématique. • Certains

La colonisation et la décolonisation dans les apprentissages scolaires de l’école primaire Sous la direction de Benoit Falaize (Institut national de recherche pédagogique, équipe Enjeux contemporains de l’enseignement de l’histoire et de la géographie) En partenariat avec l’IUFM/Université Lyon 1 Rapport rédigé avec Gilles Boyer (IUFM/Université Lyon 1), et Carine Eizlini (Université Paris Descartes) avec la collaboration d’Anne-Marie Benhayoun (INRP, centre Alain-Savary) Janvier 2010 Source

AFRICANITE PLAN Introduction - Définition de l’africanité I. Apport de la négritude à l’africanité II. Les fondements de l’africanité 1. Les fondements historiques 2. Les fondements philosophiques III. Rôle de la culture africaine IV. Rôle du nationalisme africain Conclusion Bibliographie INTRODUCTION La négritude est un courant né dans les années 1930 avec Aimé Césaire et L. S. Senghor (c’était un poète, écrivain et homme politique sénégalais

COLONISATION ET INDEPENDANCE Conquête du monde par Europe à partir 15ème s. Grandes découvertes : USA ; naissance grand empire colonial. 1er empire colonial (16ème-17èmes) : Amérique : espagnole ; Brésil : portugais ; 13 colonies anglaises ; Canada : français ; Indes : néerlandaises. Beaucoup en Amérique. Milieu 19ème nouvelle vague colonisation = européens étendent leur puissance sur monde (Afrique+Asie). I. La colonisation européenne et le système colonial (mi 19ème-1945). Les causes de l’expansion

date du 19 novembre 1911 et est paru dans le grand quotidien français de l’époque : “ Le Petit Journal ”, il évoque la “ mission civilisatrice de la France ”. 1) La France apporte aux Marocains : - “ la civilisation ” : ici, l’agriculture ; un indigène laboure le sol avec la charrue apportée par Marianne, donc elle apporte des progrès techniques pour l’exploitation des ressources ; et un autre un indigène lit (alphabétisation), heureux, tandis que celui qui tient le livre fixe Marianne béatement

infantiles, portés sur l’alcool, paresseux, loin des qualités de la civilisation européenne. Seul leur dévouement « au chef qui saura les diriger » est positif. Q3 : 3 plans. Au 1er : Femme noire, penchée vers la jeune femme allongée au 2nd plan. Lui apporte des tissus. A ses pieds, une table basse et à côté un flacon (parfum ?) sur un plateau d´argent, posé sur un tapis. Au 2nd plan, central : la jeune femme dans une pose lascive, yeux fermés, robe chiffonnée et laissant voir ses pieds et tibias. Bijoux