Les Châtiments 7 5 Victor Hugo Commentaire

Lopez Petit glossaire de l’argumentation… à l’usage des enseignants ! 25 Françoise Girod, Françoise Bollengier et Maryse Lopez Bibliographie 27 Maryse Lopez Argumentation et œuvre intégrale : 28 Le dernier jour d’un condamné de Victor Hugo Eric Hoppenot L’argumentation dans le cadre de l’ECJS  37 (Stratégies argumentatives en vigueur : quand les femmes évoluent sur le terrain) Christine Eschenbrenner Une séquence argumentation en classe de CAP 46 Elisabeth Delpy

lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo (Besançon, 25) AVA N T - P R O P O S Complément du manuel Terres littéraires Seconde, le livre du professeur propose la correction intégrale de toutes les activités proposées à l’élève : lectures analytiques et études de textes en vis-à-vis

se recyclent, les crimes et les bandits pullulent etc....Les souterrains se rattachent de ce fait à un certain type de littérature, un type souvent déprécié, sans doute injustement, mais au type du roman populaire ou du roman policier. Mettons Victor Hugo et Gérard de Nerval en dehors de cette appréciation et observons les auteurs retenus : Elie Berthet, Pierre Zaconne, Joseph Méry, Gaston Leroux, même Alexandre Dumas n'échappent pas à la sentence. Comment qualifier le roman populaire : on peut

1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Séquence 2 La critique sociale du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’école des femmes : une comédie classique Séquence 6 La poésie, du romantisme au surréalisme p. 4 ............ p. 15 ....... p. 53 ......................... p. 79 ...................................................

Calligrammes. 3. « La pensée est essentiellement à l’écoute de l’être » Martin Heidegger, Lettre sur l’humanisme. 4. « Cogito ergo sum » Descartes, Discours sur la méthode. 5. « Ça pense donc ça est » Volonté de puissance, Nietzsche. 6. « Dieu est la pensée qui éternellement et sans fatigue se pense elle-même » Aristote. 7. « Il est tout à fait du philosophe, ce sentiment : s’étonner. » Platon, Théétète. 8. « Tous les hommes désirent naturellement savoir » Aristote, Métaphysique. 9. « Apercevoir

la mère du Roi et tout son palais recevant la nouvelle de la défaite. La tragédie ne comporte que peu d’actions et consiste en une déploration lyrique sur les malheurs de la guerre. 2. Sur le site Remacle : http://remacle.org Séquence 6 – FR10 5 © Cned – Académie en ligne Le Chœur (constitué des vieillards qui forment le conseil du Roi Xerxès) Ô roi Zeus ! tu viens donc de la détruire, cette armée des Perses, cette armée superbe, innombrable ! tu as plongé dans les ténèbres du deuil les

imaginant la mère du Roi et tout son palais recevant la nouvelle de la défaite. La tragédie ne comporte que peu d’actions et consiste en une déploration lyrique sur les malheurs de la guerre. 2. Sur le site Remacle : http://remacle.org Séquence 6 – FR10 5 © Cned – Académie en ligne Le Chœur (constitué des vieillards qui forment le conseil du Roi Xerxès) Ô roi Zeus  ! tu viens donc de la détruire, cette armée des Perses, cette armée superbe, innombrable ! tu as plongé dans les ténèbres du deuil les

Micromégas (p. 395 ES/S / p. 397 L/ES/S) SÉQUENCE 2 – La justice sociale dans les Fables de La Fontaine • Victor Hugo, Discours sur la misère (p. 342 ES/S et Techno / p. 344 L/ES/S) SÉQUENCE 3 – La question de la femme au xviiie siècle • Victor Hugo, Les Misérables (p. 364 ES/S et Techno / p. 366 L/ES/S) Corpus bac (Séries technologiques) – Victor Hugo, Les Contemplations (p. 394 Techno) – Victor Hugo, Les Misérables (p. 395 et 396 Techno) SÉQUENCE 1 – Le projet de Michel de Montaigne : les Essais • Claude

b/ Relevez, dans le texte, deux manifestations physiques de ce sentiment. 5. Comment l'enfant interprète-t-il ce qui arrive à sa famille? 6.Dans la phrase suivante : "Source intarissable de peine, torrent surchauffé par les feux de mes chagrins et de mes douleurs; cri de ma chair écrasée sous le poids de ta malédiction", a/ Quelle est la figure de style utilisée? b/ Quelle impression le narrateur veut-il créer? 7.a/ Pourquoi le verbe " se souvenir" est-il répété? b/ Quel est le temps utilisé

tombèrent en désuétude. Les faits qualifiés de crimes et susceptibles d'entraîner la peine de mort constituent une liste de plus en plus restreinte. Tout s’accéléra lorsque Victor Hugo ajouta sa couche de peinture en publiant en 1829, son livre « le Dernier Jour d’un condamné ». Cette publication de l’œuvre de Victor Hugo relança le débat sur la peine de mort. Le thème fut discuté à l’Assemblée Nationale Français sans l’issue favorable pour l'abolition. EPOQUE COMPTEMPORAINE Il s’agit de notre