Les Classes Sociales Au 18ème Siècle En France

économique mais surtout des préoccupations morales. Aristote travaille beaucoup sur la notion de monnaie. Le mot « économie » vient du grec. Oikonomia : oikos (maison) + nomos (règles)= gestion du domaine. Polis : gestion de la cité. Au XIe et XIIe siècles, les auteurs musulmans traduisent les écrits des philosophes grecs. Ils ont permis la conservation des écrits de Platon, de Socrate… 2. Scolastique et économie au Moyen Age. Pas de statut de l’économie au Moyen Age. L’économie n’est

BAUDELAIRE Vie personnelle de Baudelaire : Charles-Pierre Baudelaire est un poète français, né à Paris le 9 avril 1821 et mort dans la même ville le 31 août 1867 (à 46 ans). Il occupe une place importante dans la poésie française du XIXe siècle. Au cœur des débats sur la fonction de la littérature de son époque, Baudelaire détache la poésie de la morale, la proclame tout entière destinée au Beau et non à la Vérité. Comme le suggère le titre de son recueil Les Fleurs du mal, il a tenté de

LA PAUVRETE La pauvreté est-elle une menace pour la société ? Définir la pauvreté comme phénomène social qui n’est pas simplement le fait d’être pauvre. Montrer en quoi la figure du pauvre est devenue une forme de question sociale En quoi la pauvreté fragilise-t-elle la société dans son ensemble, menace-t-elle celle-ci ? Interactions entre le phénomène social de la pauvreté & ses représentations. Montrer la difficulté à définir le phénomène étudié ; jouer entre sa quantification, sa mesure

Synthèse sur le siècle des lumières: Evènements importants du 17ème-18ème siècle · 1637: Descarte, Discours de la méthode. · 1657-1662: Pascal, Pensées · 1687:Newton, Principes mathématiques de philoosophie naturelle · 1688: Locke, Essai sur l'entendement humain · 1694: naissance de François-Marie Arouet · 1704: Leibniz, Nouveaux Essais sur l'entendement humain · 1721: Montesquieu, Lettres persanes · 1726:départ de Voltaire pour l'Angleterre · 1728: retour en France · 1734: Lettres philosophiques

falloir plusieurs dizaine d’année pour que le pays retrouve une stabilité sociale, économique et une certaine prospérité. Il s’agit donc d’étudier les causes de la révolution française. Nous sommes les héritiers d’une nouvelle vision sociale, la volonté des révolutionnaires de changer l’ordre ancien au profit d’un ordre nouveau fondé sur l’individu, l’égalité et la liberté. Ce passage en quelque sorte s’est fait pendant ce siècle dans une certaine douleur. Il s’agira ainsi d’étudier le processus qui

Thème : le rôle de la science dans de développement économique et social Conférence UEMF (EURO – MEDITTERRANEAN UNIVERSITY OF FES) Site web : www.ueuromed.org Président de l’université : le chancelier M. BOUSMINA Rapport de la conférence Réalisé par SINOU Jacob Ledoux ISCAE/RABAT Niveau : 1ère Année Groupe 2 Conférence UEMF (EURO – MEDITTERRANEAN UNIVERSITY OF FES) Site web : www.ueuromed.org Président de l’université :

TRANSFORMATIONS ECONOMIQUES ET SOCIALES DE 1850 A 1939 I : Vocabulaire Croissance = Augmentation, développement d'une activité. Industrialisation = Phase du développement économique d'un pays durant laquelle l'industrie croît plus vite que l'agriculture et finit peu à peu par jouer le rôle moteur dans l'économie. Révolution industrielle = Processus historique du 19ème siècle qui se caractérise par le passage d'une société agraire et artisanale à une société commerciale et industrielle.

à s'être industrialisés sont la Grande-Bretagne et la Belgique à la fin du xviiie siècle, puis la France au début du xixe siècle : ce sont les pays de la première vague. L'Allemagne et les États-Unis, quant à eux, se sont industrialisés à partir du milieu du xixe, le Japon à partir de 1868 puis la Russie à la fin du xixe : ce sont des pays de la deuxième vague. Les transformations économiques, politiques et sociales furent telles que certains, comme Max Pietsch3 et David Landes4, caractérisent la

I) De la renaissance à 1789 Dans la France de la renaissance l'enseignement des rudimens : L'ens de la lecture et la prière parfois de l'écriture et compter est du fait d'un petit nombres d'écoles paroissiales héritières des petites écoles monastiques. Mais il v y avoir un moment marquant dans cette période historique : l'essor de l'imprimerie, la concurrence catho/protesetant vont avoir des csqs directes sur le savoir et l'accès au savoir. Les écoles de chartié se mutlitplient et vont avoir

collègue, le DR. CHARLES CADOUX mérite bien toute notre gratitude et toutes nos félicitations. Il est le premier à avoir conçu, à l’intention de nos élèves, un manuel d’histoire littéraire de France. C’est, à ma connaissance, le premier manuel de ce genre, rédigé en français et publié en Inde. Il existe en France d’excellentes histories de la littérature française. Mais elles s’adressent aux lycéens ou aux étudiants universitaires dont le français est la langue maternelle et pour qui, par conséquent