Les Conditions De Travail Des Bourgeois

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR REPUBLIQUE DE CÔTE D’IVOIRE --------------------------------------- Union – Discipline – Travail UNIVERSITE DE COCODY --------------------------- UFR SJAP Année académique

insurrections républicaines sois à la champagne sois à la ville la misère devient intolérable. Les opposants à la Monarchie dans l’espoir de modifier l’organisation du travail veulent le suffrage universel mais le rois refuse la réforme et à ce point-là commence la révolution du 1848 quand la classe ouvrière parisienne chasse le roi bourgeois. La II République pose la question du socialisme dont de Lamartine en sera la personnalité dominante, grace aux ouvriers on a le suffrage universel masculin et

et de metteurs en scène cherchent à faire rire pour divertir le lecteur ou le spectateur. Je pense tout particulièrement à la pièce du Bourgeois Gentilhomme de Molière. La scène avec le maître de philosophie met en valeur le comique des gestes et des mots de M Jourdain qui essaie de dire et de prononcer les lettres comme lui propose le maître. Ce riche bourgeois exagère sur la prononciation et la répétition des lettres. Molière cherche ici à se moquer de M Jourdain car il se prend pour quelqu’un

essayé : il pose les bases du drame bourgeois au théâtre, révolutionne le roman avec Jacques le Fataliste, invente la critique à travers ses salons et supervise la rédaction d'un des ouvrages les plus marquants de son siècle, la célèbre Encyclopédie. En philosophie également, Diderot se démarque en proposant plus de matière à un raisonnement autonome du lecteur plutôt qu'un système complet, fermé et rigide. Rien en fait ne représente mieux le sens de son travail et son originalité que les premiers

cours des années, l'existence des hiérarchies sociales s'observe de manières variés. La société a changé, des métiers ont disparu et d’autres sont apparus entraînant ainsi une diversification des catégories professionnelles les conditions de travail ont évolué et les conditions de vie se sont améliorées .Mais cependant le partage des richesses demeure encore très inégalitaire. On se retrouve ainsi face à une révolution sociale. Du latin ''classis'' (groupe de citoyens), et "socialis" (sociable, capable

de production spécifique du mode de production capitaliste. Marx va s’attacher à expliquer la genèse du capital. Tout comme les Classiques, l’analyse de la société de Marx se décompose entre classes sociales ; les capitalistes- assimilés à des bourgeois - et les travailleurs - assimilés à des prolétaires. Ces classes sociales ont des intérêts radicalement différents à défendre : la lutte des classes est donc inhérente au mode de production capitaliste. Une classe est une définition relative à

organisation rationnelle des acteurs du marché à travers la comptabilité stricte s’est finalement épanoui : le capitalisme bourgeois exploitant le travail « libre » (en théorie du moins). Il se demande quelles croyances religieuses ont déterminé l’ethos le plus apte à construire les formes d’esprit elles-mêmes les plus aptes à se mouvoir dans cet univers du capitalisme bourgeois. Et il répond : le protestantisme. Pourquoi cette réponse ? Tout simplement parce que Weber examine l’Allemagne de son

révolution industrielle à la fin du Moyen Âge ou au début de la Renaissance. Paul Mantoux parle de l'existence d'un capitalisme industriel dès le milieu du XVIe siècle, mais la révolution industrielle en soi date, selon lui, du XVIIIe siècle11. I-LES CONDITIONS AYANT FAVORISE CE PHENOMENE AU 18E -19E S A.FACTEURS D’ORDRE ECONOMIQUE 1)le commerce triangulaire -du commerce, notamment commerce colonial ?En effet l’Angleterre s’impose comme puissance coloniale au XVIII.-des grands ports européens ?Le commerce

cherche a perfectionner le corps humain La peinture On va s intéresser sur le portrait Le Retour vers l antiquité va permettre aux européens de découvrir la philosophie grecques «  le platonisme le stoïcisme » Ronsard : un poète qui va travailler sur l ode un genre grecque l éducation Au 16 siècle en s intéresse a l homme c est lui le centre donc on donne une grande importance a l éducation «  vaut mieux une tête bien faite qu’une tête bien pleine » on favorise le dialogue entre l

ou non, qu’ils approuvent ou qu’ils haïssent, qu’ils les reconnaissent ou non, restent malgré tout, autant réelles. Derrière chaque bataille, derrière chaque trêve, entre travailleurs et patrons, on trouve effectivement l’état de vente de force de travail des ouvriers aux capitalistes, derrière la lutte pour la liberté du commerce ou le protectionnisme on trouve un rapport réel entre acheteurs et vendeurs, derrière les devises des partis de démocratie ou de réforme se trouve la relation réelle entre