Les Contemplations Seconde Partie Questions Sur Corpus

Français 2e – Livre du professeur Partie I – Lectures Chapitre 1 – Du réalisme au naturalisme Du programme au manuel Les programmes officiels Le roman et la nouvelle au xixe siècle : réalisme et naturalisme Contenus et savoirs • Un roman ou un recueil de nouvelles du xixe siècle 1 • Un ou deux groupements de textes permettant d’élargir et de structurer la culture littéraire des élèves, en les incitant à problématiser leur réflexion en relation avec l’objet d’étude concerné. • Les textes et documents

qu'ils connaissent les objectifs et contenus de leur formation. · associer les étudiants au projet pédagogique de l'année pour les rendre acteurs de leur propre formation : leur faire choisir des thèmes de réflexion à partir desquels ils prépareront par groupes des exposés et à partir desquels l'enseignant construira son projet pédagogique. · faire constituer un dossier personnel sur chaque thème étudié rassemblant les recherches effectuées, en particulier sur Internet. Exemple : questionnaire sur

La poésie CORPUS ET SUJETS 1 Série L - France métropolitaine - Juin 2006 Objet d’étude : La poésie. CORPUS TEXTE A. Aloysius Bertrand, « La Ronde sous la cloche », Gaspard de la nuit, III-6, 1842. TEXTE B. Arthur Rimbaud, « Les Ponts », Illuminations, 1886. TEXTE C. Arthur Rimbaud, « Aube », Illuminations, 1886. TEXTE D. Henri Michaux, « La Jetée », Mes propriétés, L’Espace du dedans, 1930. TEXTE E. Francis Ponge, « Le Pain », Le Parti pris des choses, 1942. ÉCRITURE I. Vous répondrez

disposition matérielle de ces petits recueils pose d’emblée la question de leurs rapports avec les recueils d’emblèmes qui, à partir des éditions d’Alciat dans les années 1530, connaissent eux aussi un succès continu pendant près de deux siècles. L’ambiguïté de leur public __ un public de dévots qui y trouvent un abrégé de l’histoire biblique, et un public d’artistes qui viennent y puiser des modèles iconographiques __ pose en même temps la question de leur utilisation : elles offrent une somme commode

il n’a pas tardé à intéresser la critique. Le lecteur qui parcourt l’immense corpus de l’œuvre stendhalienne ne peut pas rester indifférent à l’occurrence numérique des appels à la peinture : noms des peintres, évocations de tableaux, références à la technique picturale elle-même, allusions aux effets picturaux, aux sensations produites par la peinture sur le narrateur. Stendhal critique d’art pose plusieurs questions : Comment écrire la peinture ? Comment être à la fois dans le temps de la schize

brouille-t-elle le message, comme le pense Sartre ? La poésie peut-elle faire réagir le lecteur, se révèle-t-elle capable de défendre une thèse efficacement ? Nous verrons dans une première partie que la poésie ne peut pas défendre une thèse efficacement comme le montre le philosophe Sartre. Puis, dans une seconde partie, nous montrerons que l’on peut faire réagir le lecteur et qu’ainsi la poésie serait capable de défendre une thèse efficacement. La poésie n’a pas pour principal objectif de défendre une

siècle, qui fut notamment homme politique, et qui s'engagea face à Napoléon III. Celui-ci rédigea des œuvres comme Les Châtiments, Les Misérables, ou encore Napoléon le Petit. Le texte A du corpus n'est autre que « Melancolia », un poème extrait du recueil nommé Les Contemplations, qu'il composa en partie en hommage à sa défunte fille Léopoldine, en abordant des thèmes comme le souvenir, l'amour, la joie et parallèlement la mort, la tristesse et le deuil. Ce poème fait intervenir l'auteur

doctrine platonicienne. De plus, malgré les difficultés de son système, le génie de Denys est de rapprocher les démarches non-réfléchies du simple fidèle du mystique: le premier attribue spontanément à Dieu les noms révélés par la Sainte-Écriture, le second, conscient de leur impropriété, en use en les dépassant, mais tous deux doivent finalement reconnaître que le dernier mot de la science de Dieu est le silence et la négation de tout ce qui est. C'est précisément à travers ce constat que se noue la

poète doit-il idéaliser le réel ? Vous utiliserez essentiellement le corpus sur le thème de la ville. La poésie est un genre de la littérature, une forme d'art, qui est née en France au XVIème siècle grâce au groupe de la Pléiade qui en a mis au point les règles. Du Bellay qui était alors à la tête du groupe a écrit le manifeste du mouvement : Défense et illustration de la langue française. Depuis lors, une grande question se pose, celle de savoir si le poète doit idéaliser le réel. Dans un

Les mouvements poétiques du XVIeme siècle au XXeme siècle L’humanisme À partir de la seconde moitié du XVe siècle, le retour de la paix favorise un important mouvement culturel : l'humanisme. L'humaniste place l'homme et l'étude du monde au centre de ses préoccupations. La multiplication des universités, l'essor de l'imprimerie permettent alors de promouvoir ce nouvel idéal. Pour les auteurs et les artistes du XVIe siècle, rien dans le monde n’est désormais plus admirable que l'homme comme