Les Contes du chat perché

caractéristiques essentielles du conte : 8 12) Différences avec d’autres types de récits proches : 121) Le mythe : 122) La légende : 10 123) L’épopée 124) La fable 11 125) Les autres types de contes 13) Le conte, issu de la tradition orale : 131 Les sources populaires orales dans les contes de Perrault 132) Les sources du recueil des frères Grimm 14) Le conte inventé 141) Andersen 142) Les écrivains conteurs contemporains 2) le conte merveilleux à l’école ? : 21) Le conte merveilleux

développement d’une littérature populaire. La BD fait ses débuts sous forme historique, et l’imagerie connaît un accroissement stupéfiant. Les artistes s’appellent : DAUMIER, FERAT, DORE, etc et illustrent aussi bien la Comtesse de Ségur , Jules Verne ou les Contes de Perrault , que Balzac. Les mêmes dessins, les mêmes techniques de composition sont appliqués aux livres pour adultes et enfants. Des éditeurs audacieux donnent leur chance à de grands artistes, mais, les ouvrages s’adressent alors surtout à

dit, le groupe des homonymes lexicaux embrasse les homonymes absolus et ceux des homonymes partiels qui ne se distinguent que par leur orthographe. a) Les homonymes lexicaux absolus ne se distinguent que par leur signification : perche (f)-sorte de poisson et perche (f)-bois rond , long et mince ; somme (f)-somme d’argent et somme (f)-fardeau ; coupe (f)-coupe de bois et coupe(f)-sorte de bocal ; bord (m)-bord du fleuve et bord (m) a bord du bateau ; cale (f)-cale d’un navire et cale (f)-sorte

_______________ mal à la tête. Les oiseaux (être) _______________ perchés sur la branche. Nous (avoir) _______________ reçu une récompense, car nous (avoir) _______________ bien travaillé. Les enfants (avoir) _______________ perdu leurs feuilles. Tu n’(être) _______________ pas bien réveillé. La voiture (être) _______________ parquée dans le garage. On (être) _______________ content parce qu’on (avoir) _______________ gagné la course. Le chat (être) _______________ parti, les souris (être) _______________

Dans Le corbeau et le renard, les différents niveaux de structuration (rimes, mètres, groupes syntaxiques majeurs et ponctuation, narration/ dialogue) sont articulés de manière complexe. LE CORBEAU ET LE RENARD Maître Corbeau, sur un arbre perché, Tenait en son bec un fromage. Maître Renard, par l’odeur alléché, Lui tint à peu près ce langage : « Et Bonjour, Monsieur du Corbeau. Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau ! Sans mentir, si votre ramage

Dans Le corbeau et le renard, les différents niveaux de structuration (rimes, mètres, groupes syntaxiques majeurs et ponctuation, narration/ dialogue) sont articulés de manière complexe. LE CORBEAU ET LE RENARD Maître Corbeau, sur un arbre perché, Tenait en son bec un fromage. Maître Renard, par l’odeur alléché, Lui tint à peu près ce langage : « Et Bonjour, Monsieur du Corbeau. Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau ! Sans mentir, si votre ramage

TRADITION AVANT LA LITTÉRATURE POUR LA JEUNESSE 2.1 Contes populaires, légendes, mythes, comptines Tant que l’enfant n’a pas eu d’existence sociale propre et que la notion même d’enfance n’a pas été clairement définie (voir histoire de l’enfance), la littérature pour la jeunesse s’est longtemps résumée à des assimilations ou à des adaptations, orales ou écrites, de formes littéraires originellement destinées à un public adulte. La tradition orale des contes populaires, des légendes, des mythes, des comptines

me permet pas d'arrêter en chemin. En toute chose il faut considérer la fin. Le corbeau et le renard Maître Corbeau, sur un arbre perché, Tenait en son bec un fromage. Maître Renard, par l'odeur alléché, Lui tint à peu près ce langage : "Hé ! bonjour, Monsieur du Corbeau. Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau ! Sans mentir, si votre ramage Se rapporte à votre plumage

barbe. Quand les petites vont la voir dans son village, la tante les embrasse, ce qui n’est pas très agréable, à cause de la barbe … La tante Mélina trouve que ses deux petites nièces lui ressemblaient beaucoup. D’après Marcel AYME, Les contes du chat perché 1. Après la lecture de ces présentations, remplissez le tableau ci-dessous : Tante : âge physique caractère Clarisse Eponge Piquette Mélina 2. Que veut dire cette phrase : Elle ressemble à un énorme chou blanc ? 3. Que

de, en haut de, au-dessous de, au-dessus de, au milieu de, autour de.. h - la ferme : N: animal, bête, poule, coq, poussin, canard, oie, pigeon, dindon, cygne, vache, bœuf, cheval, poney, âne, mouton, agneau, chèvre, cochon, lapin, chien, chat, ferme, tracteur, chariot, machine.. i - le zoo : N: zoo, animaux, bêtes, éléphant, girafe, rhinocéros, hippopotame, kangourou, zèbre, singe, ours, panda, loup, renard, crocodile, lion, tigre, panthère, cerf, aigle, cigogne, hibou, chouette