Les Droits De Lhomme

passions Platon, dans le Gorgias, pose la question suivante : est-ce la vie de l’homme aux désirs insatiables ou celle guidée par la raison qui est la meilleure ? Dans ce dialogue qui met aux prises Socrate et Calliclès, ce dernier défend le droit au désir, comme un droit à être puissant, autrement dit à être capable de mettre les forces de son énergie et de son intelligence au service des passions, pour leur donner la plus grande ampleur possible. C’est ainsi que Calliclès préfère les « tonneaux qui fuient

de la discrimination pour leducation. Cest alors quon en vien a se poser la question du droit equitable a leducation. Est-ce que le droit a la meme education doit etre categorise en fonction de criteres quelconques ? Ont a la possiblitie de prendre deux positions : celle du droit equitable a leducation et celle dune education categoriser en fonction de criteres imposes. Tout dabord, je crois que le droit a l education doit être reparti également dans la société. Ma vision de leducation se situe

LAllemagne cette priode est en proie la crise conomique depuis 1929. Elle compte en 1932 plus de 6 millions de chmeurs. Les partis politiques au pouvoir ne trouvent pas de remde do la monte du nazisme. -Un homme seul (Hitler) qui possde lautorit, le droit de commander. Hitler est prsent avec le regard dur, le poing serr, avec une allure volontaire et fire pour montrer sa dtermination mener son projet pour lAllemagne. Il apparat en premier plan avec une taille dmesure pour montrer quil est le promoteur

principes de FAYOL 1. La division du travail elle a pour but essentiel de produire plus et mieux avec le mme effort. Elle permet la spcialisation des fonctions et la sparation des pouvoirs. 2. Principe dautorit et de responsabilit lautorit, cest le droit de commander et le pouvoir de se faire obir. La responsabilit accompagne lexercice du pouvoir. 3. La discipline cest le respect des conventions qui ont pour objet lobissance, lassiduit, lactivit, la tenue, les signes extrieurs de respect. 4. Lunit

20 (1 argument) 32 43(1 argument) Groupe 3 reformulez les arguments des lignes 44 50 (1 argument) 51 58 (1 argument) Lignes 1 5 la pratique de la peine de mort est une pratique totalitaire cela signifie que lEtat se donne le droit dter la vie ses citoyens. Raisonnement inductif (dfinition apprendre) ce mode de raisonnement part dun exemple pour en dduire une loi gnrale. Badinter est parti de lexemple des pays totalitaires pour en dduire une loi gnrale. Lignes 6 13 il est

briment parfois mais elle protegent aussi et rendent possible la vie en société(code de la route, obligation scolaire) La loi doit permettre de resoudre les conflits non par la force mais par le droit pour echapper a la violence. Morale evengelique: -Les lois les rites sont au service de lhomme afin qu’il puisse mieux vivre -Il ne s’agit plus d’avoir bonne conscience parce que l’on a respecte scrupuleusement des lois mais c’est un TOUT qu’il faut chercher a mieux faire. -la morale du

 DROIT PRIVE : ensemble des règles qui s’applique dans les rapports entre particuliers qui est en opposition entre les rapports entre privé et de l’administration et de l’état. Ex : droit privé = clinique Droit public = hôpital Le droit privé est composé du : droit de la famille droit des personnes droit patrimonial droit de la responsabilité civile ( conditions auxquelles si on a fait une faute ) droit des successions (héritage) Le droit privé est également composé du

fonction de leur mérite du droit, de la morale et autres sources prescriptives de comportement. Analyse du Document 2 Titre : Affaire Bettencourt : face au juge, Eric Woerth nie tout financement politique illégale. Source : le Monde (http://www.lemonde.fr/societe/article/2012/10/01/affaire-bettencourt-face-au-juge-eric-woerth-nie-tout-financement-politique-illegal_1768101_3224.html) Date : publié le 01/10/2012 Auteur : par Gérald Davet & Fabrice Lhomme Résumé Eric Woerth, ancien

tendre en sa serre, Qui produit la richesse en crant la misre, Qui se sert dun enfant ainsi que dun outil Progrs dont on se demande O va-t-il Que veut-il Qui brise la jeunesse en fleur Qui donne, en somme, Une me la machine et la retire lhomme Analyse Cest avec ralisme que le pote nous dcrit ltat physique des enfants. Il insiste sur - leur mauvaise sant que la fivre maigrit - leur fatigue bien las - leur manque de vitalit. Les couleur quil voque sont ples quelle pleurLa cendre est sur

il lui confie quil peut le traverser et lexhorte le suivre. Mais Robert refuse et devient alors le chef dsign par Fred qui saute le mur. Tous croient quil ne reviendra pas et que, de loin, il restera le chef. Mais il revient, ce quil navait pas le droit de faire, et Robert ltrangle afin de ne pas dtruire son image de chef auprs des autres. Commentaire La pice remporta le prix de la meilleure pice canadienne au Festival dart dramatique du Canada. Le soir de la proclamation des vainqueurs, raconta-t-il