Les Fonction De La Lecture

PILOTAGE de la direction de l’Enseignement scolaire SEMINAIRE NATIONAL APPRENDRE A LIRE Jeudi 9 mars 2006 - PARIS Sommaire y Circulaire ministérielle Apprendre à lire du 3 janvier 2006 y Extrait du rapport conjoint IGEN – ONL L’apprentissage de la lecture à l’école primaire, novembre 2005 y Biographies, publications et contributions : ¾ Alain Bentolila, professeur à l’université de Paris 5 ¾ Stanislas Dehaene, professeur au Collège de France ¾ Jean-Emile Gombert, professeur à l’université de Rennes

les 6 fonctions du langage: le DESTINATEUR (fonction expressive) envoie au DESTINATAIRE (fonction conative) un MESSAGE (fonction poétique) qui fait référence à un CONTEXTE (fonction référentielle) commun aux deux interlocuteurs; un CODE (fonction métalinguistique) et un CONTACT (fonction phatique) st aussi indispensables à la communication. La fonction poétique du langage peut être définie d'une façon purement linguistique, indépendamment de tout jugement de valeur subjectif. "La fonction poétique

La Convention, de Suzanne Lamy, n’est est pas un roman d’action. Sa lecture amène à connaître des personnages et une situation, à travers les pensées intimes des protagonistes. Suite à la maladie de François, qui l’entraîne peu à peu vers la mort, Soria voit l’entité autonome, constituée par leur amour, se détériorer. Privée de son interlocuteur privilégié, elle doit réapprendre à se penser en dehors du couple qu’elle formait avec François. Le roman tient à l’organisation de sa voix narrative, qui

source peut être absent Les enquêtes sur la lecture • Risques de surestimation par les personnes interrogées • Risques de sous-estimation par les personnes interrogées Les traces de la lecture numériques • Un apport méthodologique certain • Des problèmes éthiques et politiques Une relance des enquêtes • Des enquêtes qui rencontrent les difficultés classiques • Mais thème nouveau de la recherche : les modalités de la lecture d’un hypertexte électronique généralisé (avec relance

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.4 Quelques exemples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.4.1 7.4.2 8 Fonctions 8.1 8.2 8.3 Définition d’une fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Retour de fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Passage des paramètres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.3.1 8.3.2

Niveaux numériques électroniques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 5. Dispositifs de lecture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 6. Dispositifs de lecture : lectures au micromètre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 7. Dispositifs de lecture : lecture numérique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Partie B. Mires. . . . . . . . . . . . . . .

Chapitre 5 : Téléphone Appels téléphoniques Messagerie Vocale Visuelle Contacts Favoris Sonneries et commutateur Sonnerie/Silence Appels internationaux Chapitre 6 : Mail Configuration de comptes de messagerie Relève de la boîte aux lettres et lecture du courrier électronique Utilisation des liens et données détectées Consultation de pièces jointes Impression de messages et de pièces jointes Envoi de courrier électronique Organisation du courrier électronique Recherche dans le courrier électronique

FICHE DE LECTURE « Le souci d’atteinte du soin » 1/ Date de lecture : le 17 novembre 2011 2/ Références bibliographiques : COUDRAY, Marie-Ange, décembre 2003, le souci d’atteinte du soin, Perspective soignante, revue n°18, pages 11 à 23 3/ Localisation physique du document : Bibliothèque personnelle 4/Informations sur le ou les auteurs : Marie-Ange COUDRAY est infirmière, conseillère pédagogique nationale, en direction de l’hospitalisation et de l’organisation des soins au Ministère

SUJET : Lecture efficace en utilisant les techniques d’écrémage (Skimming) et d’exploration (Scanning) I. INTRODUCTION La lecture rapide est une méthode qui consiste à lire plus vite en retenant les éléments importants d’un texte lu. Dans l’histoire, cette méthode est scientifique a été inventée par l’armée américaine afin d’améliorer le champ visuel des pilotes de chasse qui ont des problèmes comme viser les avions ennemis. Grâce à ses recherches dont Richaudeau a travaillé dans le but d’améliorer

 Fiche de Lecture L'écrit au travail et ses déterminants chez les salariés en France en 2005 De Fréderic Moatty du Centre d'études de l'emploi et Françoise Rouard du Concervatoire des arts et métiers (CNAM) publié en Avril-Juin 2010, article n°122 de la Revue Travaille et Emploi. Thème : L'évolution de l 'écriture au travail. Thèse : L'apparition de l'illétrisme après le dévelloppement de l'écriture et de la lecture au travail. La « mise à l’écrit » généralisée qui s’observe