Les Fonctions De La Littérature

pédagogique de Mme Ladjali est trop rigide, fermé et ne laisse aucune place à des situations ouvertes permettant des démarches d’exploration, de recherche, d’expression de la part de l’élève. Elle impose trop de contraintes et structure son cours en fonction de son objectif à savoir composer une pièce de théâtre ou écrire des sonnets sans laisser un champ de manœuvre à ses élèves. Comme le dit effectivement Jean-Michel Zakhartchouk : « enseigner, c’est faire le deuil du plaisir narcissique de parler

sur l’esthétique, 1818. Question d’interprétation philosophique : Pourquoi, selon Hegel, notre sensibilité a-t-elle besoin de l’art ? Question d'essai littéraire: En quoi la littérature peut-elle nous libérer de la "puissance de la sensibilité" ?Compte-rendu de l'essai littéraire I- Remarques sur le fond - La littérature est bien un art: définition de l'art: passage d'une subjectivité de sa conception abstraite à sa représentation matérielle. Visée: produire un plaisir , une émotion

dans un style qui peut nous toucher, nous fasciner ou nous enthousiasmer. Le livre nous fait entrer en littérature. La littérature sert-elle à quelque chose ? Il convient d'abord de définir le mot « littérature » et la notion d'utilité sous-entendue par l'utilisation du verbe « servir ». « Littérature » provient de « litteratura » dérivé de « littera », en latin, la lettre. La littérature était d'abord orale avant d'être écrite. C'est un art qui possède pour matériaux le langage et le style

à reconnaître l'origine des choses, à répondre au besoin humain de chercher des réponses, d'expliquer le mystérieux. b)-Le mythe dans la philosophie: Du point de vue philosophique Mauss voit que les mythes sont des "récits ayants des fonctions sociales et culturelles précises notamment d'assurer la cohésion d'une collectivité, de lui fournir des modèles explicatifs et narratifs de structurer l'imaginaire collectif". Ce qui implique que le mythe a une valeur référentielle qui permet à

Lengua, literatura y mujer, Universidad de Jaén, Jaén, 2003, 188 pp. A. Introduction L'ouvrage que nous nous proposons d'étudier s'inscrit dans le cadre tout particulier des « Premières journées de Philologie et de Didactique. Langue, littérature et femme » qui se sont tenues à l'Université de Jaén les 13, 14 et 15 Mars 2002. Dans le contexte d'un société espagnole disposée à rendre possible l'égalité en droits et en opportunités entre les hommes et les femmes, tout en étant préoccupée

Septième leçon : Naissance de l'écrivain classique La littérature est devenue une haute valeur culturelle depuis le milieu du xixe siècle, entre 1830 et 1850. C'est la thèse de Paul Bénichou, qui, dans Le Sacre de l'écrivain, 1750-1830, fait l'histoire de la « dignification de la littérature profane » (p. 13), c'est-à-dire l'émancipation de la littérature par rapport à l'autorité de la religion, et même la substitution de l'autorité de la littérature à celle de la religion. Les écrivains devinrent les

III : la litterature ne peut que s’employer dans un domaine : La littérature est un élément de culture, d’enseignement, tout comme elle peut être un style, une forme d’écriture où l’esthetisme prône. Vaste, voire infinie, elle comprend tous les domaines et peut traiter de tous les sujets. Mais la fonction de l’écrivain, au cours des siècles, a bien évolué. Selon Musset, c’est une conception diamétralement opposée de celle Sartre :la création est pour l’auteur purement affective, et un créateur

First Semester 601-101-04 - Écriture et littérature Nb unités: 2.33 Pondération: 02-02-03 Nb heures: 60 Ce premier cours vise à initier l'élève à la lecture et à l'analyse de textes de la littérature étrangère (de l'extérieur du Québec) écrits avant 1850, dont au moins deux d'expression française. Les œuvres de genres littéraires différents sont analysées en fonction du courant littéraire et de l'époque dans lesquels elles s'inscrivent pour mieux mettre en évidence leur sens actuel. On aborde

Discours plaidoyer sur la littératureLa littérature, ce n’est pas de simples textes errants dans l’univers. La littérature c’est bien plus que ça. Nous nous devons de défendre la littérature si nous souhaitons faire persister nos cultures et nos vies dans les siècles à venir. La littérature sert à faire passer des messages. Elle transmet des idées par le biais de textes. André Malraux a dit “Il faut reconnaitre à la littérature le pouvoir qu’elle a de déranger, d’inquiéter et d’éveiller”. Dans la

LITTERATURE : SIMPLE DIVERTISSEMENT OU ARME DE COMBAT ? La littérature se définit en comme un aspect particulier de la conversation verbal qui met en jeu le destinataire ou le lecteur. Sa fonction est quelle d’amuser e de plaisir mais aussi de surmonter les limites de l’ignorance à travers l’usage de le mot. Le VIII siécle c’est un siècle très important pour la littérature , diffusé surtout dans le theatre classique. Les deux courants qui dominent le siècle sont le baroque et le classicisme