Les Français Et La Construction Européenne De La Fin Des Années 1950 A Nos Jours

Chapitre 1 - HISTOIRE ET ÉDUCATION CIVIQUE La France contemporaine I. Rappel du programme QUESTION OBLIGATOIRE (A) et sujets d’étude (B) A. La Ve République : un régime politique inscrit dans la durée (7-8 heures) NOTIONS Citoyen Constitution Culture politique Défense Droite/gauche Histoire/mémoire COMMENTAIRES On inscrit la Ve République dans la tradition républicaine, tout en mettant l’accent sur sa spécificité. La Ve République réaffirme le principe de la souveraineté nationale

Glorieuses désignent les trente années qui se sont écoulées de la fin de la 2ème guerre mondiale jusqu’à la crise autrement dit de 1946 à 1975. La paternité de l’expression « 30 Glorieuses » revient à l’économiste français Jean Fourastié qui l’utilise pour la première fois dans son livre Les Trente Glorieuses ou la révolution invisible de 1946 à 1975 (1979). Il choisit cette expression par analogie aux « Trois Glorieuses » de la révolution de Juillet cad les trois jours d’insurrection des 27,28 et 29

milieu du XIXème s. Chapitre 1 : Croissance et mondialisation. Introduction : A partir du XIXème s. la croissance économique soit l’accroissement de la production économique globale connaît une accélération du fait de la diffusion de l’industrialisation. Cette croissance nouvelle et rapide touche d’abord l’Europe occidentale puis s’est diffusée au reste du monde (notamment aux USA (=EUA)) Cette croissance a permis l’ouverture du monde, des échanges et l’émergence d’un monde interdépendant (entrée

peuplements par des français en Algérie, la protection des chrétiens maronites du Liban, la construction du canal de Suez. La culture de cette région a été diffusée en France où des écrivains du Maghreb comme Tahar Ben Jelloul, Prix Goncourt ainsi qu’une écrivaine algérienne admise à ‘Académie française, la musique raï, la cuisine, les nuits du Ramadan avec Frédéric Mitterrand. Parallèlement sept de ces pays font partie de l’espace de la francophonie. De la domination colonial (I) à l’émancipation (II)

l’Ouest en construction de 1945 jusqu’à la fin des années 1980 ............................................. A De l’idée européenne à l’aube de sa réalisation, 1945-1957 B De 1957 à 1973, la Communauté économique européenne (CEE) à six C Du Marché commun à la Communauté européenne (1973-1989) Chapitre 2 > Le temps des démocraties populaires (1948-années 1980) ............................................................................................................ A La soviétisation

COURS D'HISTOIRE DAEU A session 2009-2010 Université de Perpignan cours propriété intellectuelle de Cédric Vouillon (www.vouillon.net) redistribution, copie, diffusion gratuites autorisées revente et tout usage commercial strictement interdits 1 INTRODUCTION GENERALE Rappels La guerre mondiale opposait 2 camps : - Les forces de l'Axe : – l'Allemagne, sous le régime nazi d'Hitler – l'Italie, sous le régime faschiste de Musolini – le Japon Le nazisme et le faschisme sont des régimes politiques

Crises et relances de la construction européenne, des années 50 aux années 80 Marie-Thérèse Bitsch Université de Strasbourg Le rappel historique présenté dans cet exposé introductif porte sur les débuts de la construction européenne et va de la naissance des Communautés dans les années 50 aux remaniements décidés dans les années 80. Il s’arrête donc peu avant les changements qui conduisent à l’adoption du traité de Maastricht en 1992 et à la naissance de l’Union européenne. Il couvre une période

entre eux. C'est une étude des enjeux, de rivalité des pouvoirs entre le territoires, les stratégies des acteurs, des rapports entre l'espace et la politique. Cette étude se situe à plusieurs échelles. Elle peut s'intéresser à un groupe uni autour d'une religion, aux États, espaces particuliers, un continent, ou bien à l'échelle mondiale, espaces nationaux: frontières, territoires qui les composent. Les acteurs principaux sont : 1) des États, les liens (par ex. littéraux) limitent l'Etat, ce dernier

importants. Croissance : La croissance où le taux de croissance actuel (2011) est de 1%. Le taux de croissance correspond à la somme des valeurs ajoutées produite par les entreprises de ce dit pays. Les entreprises peuvent être présente dans le pays où à l’étranger. De suite, nous allons différencier PIB, PNB. Le PIB (produit intérieur brute) : somme des richesses produites à l'intérieur d’un territoire peut importe la nationalité du pays. Exemple : En Chine le PIB correspond aux richesses produites

des enseignants. Toute reproduction, même partielle, à d’autres fins ou dans une nouvelle publication, est soumise à l’autorisation du directeur général de l’Enseignement scolaire. (Ce document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’inspection générale) 2008- 2009 (version provisoire ) 8eduscol.education.fr/D0012 SOMMAIRE HISTOIRE (pp.1-29) I – Les mutations de la France depuis le milieu du XXe siècle A - Question obligatoire – La Ve République, un régime