Les Grandes Découvertes Et Leurs Conséquences

concepts qui doivent nous permettre de décrire, d’expliquer, de modéliser les constituants du monde réel, lequel est bien différent du monde perceptible, limité par l’imperfection de nos organes des sens; elle doit nous permettre de prévoir les conséquences futures d’une action, ce qui permet de remettre sans cesse en cause les modèles et les théories. Le travail des chercheurs implique donc absolument la critique des théories scientifiques dont aucune ne peut avoir de valeur

Cette partie est elle-même divisée en deux : la famille et sa situation économique (page5) La promenade du dimanche. (page 6) 1- La famille Davranche habite au Havre, le plus grand port de France à cette époque, d’où partent et où arrivent les bateaux en liaison avec l'Amérique. 2- La famille est composée de 5 personnes : Joseph le narrateur, le fils dont on sait seulement qu'il est jeune au moment de l'histoire de l'oncle

long sur six de large et son faible tirant d’eau (3m de profondeur) lui permet d’aborder des littoraux inconnus sans grand danger de toucher le fond et de s’engager dans les estuaires des fleuves. C’est avec deux caravelles et une nef ( bateau plus petit encore) que Christophe Colomb entreprend en 1492 sa première traversée de l’océan Atlantique.   I. LES VOYAGES DES GRANDES DECOUVERTES C’est le désir d’évangélisation des païens, la curiosité et l’appât de l’or qui poussent les navigateurs européens

Jacques Cartier Diapo 1 : Sommaire. 1) Sa biographie 2) Les objectifs, le déroulement et les conséquences de ses voyages et de ses découvertes. Diapo 2 : Biographie. Jacques Cartier, né a saint Malo en 1491 au bord de l'océan atlantique, était un navigateur et explorateur français issu d'une famille de marins aisés. Très jeune, il fut engagé comme mousse puis devint par la suite capitaine de navire après avoir été matelot et maître pilote. En 1531, il fut charger par François

la première fois, même si ses contours ne sont pas encore exacts. Que s’est-il passé entre les deux cartes ? Christophe Colombe a découvert l’Amérique en 1492, plein d’autres navigateurs et explorateurs ont sillonnés les mers pour découvrir de nouvelles terres, de nouveaux peuples. Le monde connu par les Européens s’est donc élargi grâce aux voyages et découvertes des XVI – XVIII e siècles. Doc 2 : La rencontre avec les Indiens – Citation tirée du journal de bord de Christophe Colomb. « Il me

imaginaires, exagérément simplifiés et orientés. Elle fut, il est vrai, d’une richesse inouïe, mais confuse et contradictoire. Pour éclairer la question, le premier travail consiste à mettre en perspective Humanisme et Renaissance par rapport aux grands événements de l’époque, ensuite à essayer de comprendre ces deux phénomènes en les remettant à leur place chronologique, géographique, sociale. I. QUE S’EST-IL DONC PASSÉ DE 1425 À 1575 ? Il s’agit d’élaborer un axe chronologique allant

Chaque découverte scientifique, chaque innovation réalisé, chaque élément de modernité inventé ont leurs défenseurs et leurs détracteurs. L’homme a t’il encore le choix devant le progrès ? Doit-il refuser ou laisser faire? Aujourd’hui la recherche et un des plus grand débat. Le progrès qui s’exprime aujourd’hui dans tant de domaines offre t ’il seulement des avantages et aucun inconvénients ? Le monde n’était t’il pas aussi bien quand les gens s’éclairaient avec le feu, se soignaient avec les plantes

Les grandes découvertes et l'Europe au XVIème siècle du point de vue européen Vers la fin du XVème siècle et le début du XVIème siècle, il y a un vaste processus de découvertes géographiques, qui va repousser les limites du monde connu par les Européens. Ce mouvement est très large et mûrit, il exploite une synthèse de connaissances et d'évolutions culturelles qui vont permettre à Colomb de partir pour son expédition. L'Espagne et le Portugal tiennent le haut du pavé (partage du monde).

Travaux Personnels Encadrés Thème : Ethique et responsabilité Sujet : Les Européens découvrent et bouleversent le monde (XV–XVIèmesiècle) Problématique : En quoi les Européens en se lançant à la découvertes du monde le bouleversent-ils ? [pic] Année scolaire 2012/2013 , Lycée Fulbert Nom des enseignants ayant encadrée le TPE : M. Brucker, professeur d’Histoire Géographie et Mme Cotin, professeur d’Histoire

développement de la pensée humaniste qui reprend à son compte les grands penseurs antiques (Ptolémée, Pline, Plutarque, Pythagore, etc.) pour les dépasser a permis une meilleure compréhension du monde et une amélioration des techniques de navigation. Ainsi les Européens catalysés par l'envie de vaincre l'Islam, d'évangéliser le monde et surtout de s'enrichir vont se lancer dans ce qu'on appelle communément les « Grandes Découvertes ». Le portugais Gil Eaenes franchit le cap Bojador en 1434, ce