Les Grandes Découvertes Et Leurs Conséquences

FINANCIARISEE ET SON IMPACT SUR L’ECONOMIE NATIONALE : UNE REVUE DE LA LITTERATURE Ahmed HAMADOUCHE* Le phénomène qu’a connu le management des grandes entreprises et plus particulièrement celles cotées en bourse ces dernières décennies, est certainement la financiarisation de leur stratégie. Ce phénomène découle de la mondialisation des activités économiques avec comme conséquence la circulation rapide des capitaux à l’échelle de la planète. En effet, la mondialisation dont tout le monde parle aujourd’hui a pris

VOYAGES ET DÉCOUVERTES, XVIe-XVIIIe SIÈCLE Introduction : le monde en 1491  les premières découvertes En Extrême-Orient et en Asie Deux mouvements sont notables : o d’abord des ambassades de frères franciscains au milieu du XIIIe, pour tenter de dénouer des problèmes géopolitiques liés à la grande extension de l’empire mongol (Jean de Plan Carpin, Guillaume de Rubrouck) o Marco Polo fin XIIIe ouvre la porte de l’Asie aux marchands génois grâce à la « route de la soie ». Polo participe également

scientifique. Nous avons d’abord pensé aux mathématiciens grecs, puis à certains astronomes comme Copernic avant de choisir de parler des conséquences des découvertes dans le domaine de l’astronomie par les Arabes. Ce sujet nous convenait parfaitement car il nous aurait permis de parler de toute une génération d’astronomes tout en analysant les répercutions de leurs découvertes. Cependant, quand nous avons commencé nos recherches, nous avons été surpris du manque de documentation sur ce sujet, aussi bien

Stage : Les Européens et le monde XVIème-XVIIIème siècle Jérôme MEUNIER VOYAGES ET DECOUVERTES, XVIème-XVIIIème siècles Mercredi 21 janvier 2009 SEP Georges BRASSENS – Rive de Gier Organisation générale du stage Le stage s’est déroulé en janvier 2009, avant la parution des programmes de Bac Professionnel Trois ans (février 2009). Après une intervention de Monsieur Larguier, Professeur d’histoire moderne à l’Université de Perpignan, des bibliographies, ainsi que des réflexions didactiques

Le programme en maternelle Petites, moyennes et grandes sections = Cycle 1 On ne fonctionne pas avec des disciplines mais avec des domaines d’activité, il y en a 6. S’approprier le langage Echanger, s’exprimer, comprendre. Découvrir l’écrit Se préparer à apprendre à lire et à écrire. Devenir élève Vivre ensemble, coopérer et devenir autonome. Découvrir le monde La matière, le vivant, les formes et les grandeurs, les quantités et les nombres. Percevoir, sentir, imaginer, créer La voix

si d'ailleurs elle était assez vaste pour soumettre ces données à l'analyse, embrasserait dans la même formule les mouvements des plus grands corps de l'univers et ceux du plus léger atome; rien ne serait incertain pour elle, et l'avenir, comme le passé, serait présent à ses yeux. " (Pierre Simon Laplace) Laplace, scientifique du XVIIIe siècle, par ses découvertes et réflexions en physique, mathématiques, et philosophie, a beaucoup apporté à cette théorie. En effet, il a posé les bases du déterminisme

Einstein et la bombe atomique A LIRE : http://www.astrosurf.com/luxorion/histoire-manhattan-project3.htm PLAN : INTRO I/ Einstein et la bombe atomique II/ Conséquences éthiques de l’implication d’Einstein CONCLUSION INTRO : présentation d’ Einstein, sa vie, ses inventions (5 minutes, ou pas) Albert Einstein est né le 14 mars 1879 à Ulm en Allemagne. Fils d’un patron d’une usine électrochimique et d’une musicienne. Il s’intéresse à la science dès son plus jeune âge

contenu du complexe d'œdipe à toutes les relations de l'enfant avec les deux parents ; on peut d'autre part tenir aussi compte de nos nouvelles découvertes et dire que la femme n'atteint la situation d'œdipe normale et positive que lorsqu'elle a surmonté une période antérieure dominée par le complexe négatif. En vérité, pendant cette phase, le père n'est pas grand-chose d'autre pour la petite fille qu'un rival gênant, même si l'hostilité contre lui n'atteint jamais le degré de celle qui caractérise le

nouvelle et meilleure découverte détrône les anciennes et change nos sentiments à leur égard. C’est ainsi que l’homme se dégoutât du gland[footnoteRef:1] ; c’est ainsi qu’il abandonna les lits d'herbes garnis de feuillages. De même, les vêtements faits de peaux de bêtes un jour n'eurent plus de valeur . Et pourtant, j'en suis sûr, à l’époque de leur découverte, ils excitèrent tant d’ envie que leur

aujourd’hui qu’il existe une grande inégalité entre le nord et le sud. La plus grande richesse est au nord ainsi que les mégalopoles. Le phénomène d’urbanisation dans le monde est il révélateur des inégalités de développement entre le nord et le sud ? Y a-t-il une relation entre le fait que les grosses villes soient dans les pays riches ? L’existence de grandes métropoles sont la conséquence des découvertes scientifiques et techniques du 18ème siècle. Ces découvertes ont entrainées un développement