Les Inégalités De Developpement L Amerique Latine

Les inégalités sur le continent américain : une opposition Nord/Sud, des Nords et des Suds. Le continent américain, situé entre l'océan pacifique et l'océan atlantique présente de nombreux contrastes entre ses pays, les pays du Nord étant la plupart du temps plus développés que ceux du Sud. Mais cette limite est de plus en plus fragilisée. Tout d'abord, on voit apparaître des inégalités de richesse entre les pays du Nord et du Sud mais également des différences parmi les pays du Sud. En effet

des sauvages, païens - le maintien des violences : la conquête s’accompagne de violences, massacres. Les Amérindiens sont obligés de travailler dans les mines et sur les plantations III- Circulations impériales entre contrainte et liberté a) le développement de la traite atlantique - besoin de main d’oeuvre car de nombreux amérindiens sont morts - esclavage africain : les navires portugais achètent ou capturent des esclaves en

Centres d’impulsion et inégalités de développement à l’échelle mondiale Travail préparatoire : Analyse du sujet : _centres d’impulsion : • ces sont les espaces : -qui concentrent les fonctions de décision politique, économique, financier, culturel etc. à l’échelle mondiale. Ce sont les espaces les plus dynamiques de l’économie mondiale. - Ils produisent des modèles politiques, économiques et culturels qu’ils imposent au reste du monde => ils impulsent les évolutions dans le monde • Ils

LES AMERIQUES Introduction générale : 2 gdes masses continentales : Amérique du Nord et du Sud reliées par l’Amérique centrale. Amérique latine = Amérique centrale et du Sud, langues latines (portugais et espagnol). US 1ère puissance mondiale, face à cette domination l’Europe cherche à s’affirmer comme allié et compétiteur et l’Amérique latine à s’émanciper grâce à son renouveau éco et politique. Mais 11 sept. a révélé les dangers auxquels doivent faire face les US : relative dépendance en

2008 CRUZ Emmanuelle QUEDRU Juliette SACCAVINI Eloise SAHUC Emmanuelle TAGGIASCO Shena ESC SAINT ETIENNE Etude d’opportunités au CHILI SOMMAIRE INTRODUCTION | p 2 | I. Stade de développement et tendances lourdes de l'économie locale 1.1 Stade de développement 1.2 Tendance de l’économie locale | p 3 | II. Cycle économique actuel et risques économiques 1.1 Cycle économique actuel du Chili 1.2 Risques économiques du pays | p 6 | III. Freins à l'économie

dirigent vers les pays du nord. Différents acteurs : -FTN : Entreprise qui conçoit et fabrique un produit dans différentes parties du monde .Leurs siège sociale se situe dans les pays développés et leur fabrication se situe dans les pays en développement. -acteurs institutionnels : états, organisation internationales (G8/G20, ONU, FMI, OMC). -Acteurs non-institutionnels : ONG, commerce illicite (paradis fiscal, drogue), diasporas. Diasporas : pop° émigrée qui reste en contacte étroit avec

facteur essentiel de réduction de la pauvreté, malgré le fait qu’une plus grande croissance de la productivité s’accompagne d’une augmentation des inégalités entres ménages, entreprises, et régions. Partant de cette observation, nous montrons en quoi les nouvelles théories de la croissance permettent de mieux comprendre l’histoire récente des pays en développement, en même temps qu’elles suggèrent de nouvelles politiques pour augmenter la croissance de la productivité et réduire la pauvreté. Nous concluons

pluriséculaire, elle a connu une intensification et une accélération au cours de la seconde moitié du XXe siècle, avec les progrès liés aux transports. La mondialisation aboutit à une mise en concurrence et à une hiérarchisation des territoires. Par les inégalités produites, elle engendre des tensions et des coopérations régionales. Mais l’émergence de nouveaux acteurs montre que la hiérarchie n’est pas figée. Problématique : Quelles sont les dynamiques territoriales et les différenciations liées à la

dynamiques du territoire il nous semble nécessaire d’expliquer les déséquilibres spatiaux et économiques I- Une « puissance » important Un double constat s’impose d’emblée concernant le Brésil d’aujourd’hui :c’est un pays en proie à des inégalités de développement marquées, et c’est en même temps un pays dont la superficie (la cinquième du monde), la population et les ressources naturelles en font un des grands de demain. A) Au niveau bureaucratique (voir croquis 1) Pour introduire on peut dire

des élèves en fin de scolarité secondaire : quelles lectures, géographique, géopolitique, économique et avant tout humaine, proposer des clivages et contacts observables entre pays et territoires du Nord et du Sud ? Comment traiter des écarts de développement, des mobilités et des échanges, licites et illicites, dans un espace aux échelles contrastées, - entre continentalité et micro-insularité - , aux interférences historiques, politiques et culturelles, alourdies du poids de colonisations et d’impérialismes