Les Misérables Madame Thénardier

policier ? Analyse du sujet et construction du plan en classe. Séance 10 : lecture analytique du Chapitre XXXII (1h) Questions préparatoires : La mort des personnages est théâtralisée. Pourquoi peut-on l’affirmer ? Quelle est la fonction de Madame Raquin ? Objectifs : Mettre en évidence le caractère inéluctable de la mort des personnages comme moyen de punition.  Mettre en évidence le caractère théâtral de cette fin de roman. Mettre en relation le début et la fin du roman : en quoi le

policier ? Analyse du sujet et construction du plan en classe. Séance 10 : lecture analytique du Chapitre XXXII (1h) a) Questions préparatoires : La mort des personnages est théâtralisée. Pourquoi peut-on l’affirmer ? Quelle est la fonction de Madame Raquin ? b) Objectifs : Mettre en évidence le caractère inéluctable de la mort des personnages comme moyen de punition.  Mettre en évidence le caractère théâtral de cette fin de roman. Mettre en relation le début et la fin du roman : en quoi le début

| |URANIE : Mais, de grâce, Monsieur Lysidas, faites-nous voir ces défauts, dont je ne me suis point aperçue. | |LYSIDAS : Ceux qui possèdent Aristote et Horace voient d'abord, Madame, que cette comédie pèche contre toutes les règles de l'art. | |URANIE : Je vous avoue que je n'ai aucune habitude avec ces messieurs-là, et que je ne sais point les règles de l'art. |

................................................ page 33 9. Des descriptions La maison en danger ...................................................................................................................................... page 34 Les Misérables ...................................................................................................................................................... page 35 Je présente un objet : choisir ce que l’on veut montrer ...........................

...................... p.59 Fiche d’activités 8 Rimbaud................................................................................................................................................................ p.61 Fiche d’activités 9 Les misérables ............................................................................................................................................ p.65 Fiche d’activités 10 Lieux et moyens de passage ..................................................

chaque matin, les ordures, et monta l'eau, s'arrêtant à chaque étage pour souffler. Et, vêtue comme une femme du peuple, elle alla chez le fruitier, chez l'épicier, chez le boucher, le panier au bras, marchandant, injuriée, défendant sou à sou son misérable argent. Il fallait chaque mois payer des billets, en renouveler d'autres, obtenir du temps. Le mari travaillait, le soir, à mettre au net les comptes d'un commerçant, et la nuit, souvent, il faisait de la copie à cinq sous la page. Et cette vie dura

philosophie à la Sorbonne. Sa tragédie en vers, Cromwell, parue en 1820, est un échec et il décide alors de s’essayer au genre romanesque. Il utilise des pseudonymes jusqu’à la parution du roman Les Chouans, en 1829. En 1822, il devient l’amant de madame de Berny qui est beaucoup plus âgée que lui. Son aide financière lui permet d’acheter une petite imprimerie  : il exerce ainsi les métiers d’éditeur, d’imprimeur et de fondeur de caractères entre 1825 et 1827. Toutefois, il n’a pas le sens des

philosophie à la Sorbonne. Sa tragédie en vers, Cromwell, parue en 1820, est un échec et il décide alors de s’essayer au genre romanesque. Il utilise des pseudonymes jusqu’à la parution du roman Les Chouans, en 1829. En 1822, il devient l’amant de madame de Berny qui est beaucoup plus âgée que lui. Son aide financière lui permet d’acheter une petite imprimerie  : il exerce ainsi les métiers d’éditeur, d’imprimeur et de fondeur de caractères entre 1825 et 1827. Toutefois, il n’a pas le sens des

habits d'une princesse, pour voir jusqu'où irait la malhonnêteté de cette fille. « Est-ce que je suis ici venue, lui dit cette brutale orgueilleuse, pour vous donner à boire ? Justement j'ai apporté un flacon d'argent tout exprès pour donner à boire à Madame ! J'en suis d'avis, buvez à même si vous voulez. - Vous n'êtes guère honnête, reprit la fée, sans se mettre en colère. Hé bien ! puisque vous êtes si peu obligeante, je vous donne pour don qu'à chaque parole que vous direz, il vous sortira de la bouche

E.A.F : Initiation au commentaire littéraire en classe de 2de Ce travail a été réalisé par Madame Corinne Jaberg, professeur certifié de Lettres Modernes, avec ses élèves de 2de du Lycée Fabre de Carpentras (84). Il est effectué en début de seconde, et il a pour objectif d’apprendre progressivement aux élèves à rédiger correctement un paragraphe, puis un axe de lecture d’un commentaire littéraire. Initiation au commentaire - La rédaction d'un paragraphe 1ère étape : Travail sur le paragraphe de