Les Mouches Acte 2 Scène 7

Alfred de Musset est un poète et un dramaturge français de la période romantique, né le 11 décembre 1810 à Paris, où il est mort le 2 mai 1857. Lycéen brillant, le futur poète reçoit un grand nombre de récompenses dont le prix d'honneur au Collège Henri IV en 1827 et le deuxième prix d'honneur au concours général la même année. Il s’intéresse entre autres au Droit et à la Médecine. Alfred de Musset abandonne vite ses études supérieures pour se consacrer à la littérature à partir de 1828-1829. Dès

voyage…………………………………………………………………………………….6 B- Lecture cursive • Alcools, Guillaume Apollinaire, « À la Santé », 1913 …………………………………….7 C- Etudes transversales et /ou thématiques • Rappel sur la versification • Rappel sur les figures de style • Rappel sur le romantisme • Réflexion sur le sens de la vie 2 Séquence 2 : Réflexion sur les droits de la femme Objet d’étude n°2: La littérature d’idées du XVIème au XVIIIème siècle Problématique : Comment la littérature d’idées des siècles passés (XVIe

ALBERT CAMUS Je me révolte donc nous sommes (Albert Camus, L’Homme Révolté, 1951) Albert Camus est né le 7 novembre 1913 en Algérie, à Mondovi. Il était un grand écrivain, un dramaturge, un romancier, un essayiste, un philosophe et un journaliste. Il a développe un humanisme qui avait comme base la prise de conscience de l’absurdité de la condition humaine, bien comme la révolte comme réponse à l’absurde. En suivant cette philosophie de vie, il a écrit des romans, des nouvelles, des pièces

Dossier Histoire des Arts, La première guerre mondiale mise en scène par les écrivains et les dessinateurs. Texte 1 : extrait de Le feu, journal d'une escouade, Henri Barbusse « Plus jamais ça », une dénonciation de la guerre. La visée (=le but) de ce texte est bien entendu la dénonciation de la guerre. Pour cela, il utilise différents champs lexicaux : celui de l'audition : « détonations épouvantables, monstrueusement retentissante, strident fracas, averses de tonnerre, effroyable rideau

Introduction 2- Le théâtre Grec Antique: 2-1 2-2 2-3 2-4 2-5 2-6 2-7 2-8 les acteurs les décors les costumes les masques la représentation les récompenses les lieux du spectacle le public 3- Le théâtre Romain Antique 3-1 3-2 3-3 3-4 3-5 3-6 3-7 3-8 Les origines Le lieu du spectacle La troupe théâtrale Les différentes sortes de pièces Les masques et les costumes Le jeu de l’acteur Les décors et la machinerie Les auteurs 4- La différence entre le théâtre Grec et le théâtre Romain 4-1 4-2 Les différences

grammaireTextes de l’œuvre intégrale Etonnants classiques6 - Le prologue - p. 517- Le soliloque de Suzanne Première partie, scène 3, de « Parfois, tu nous envoyais des lettres » à « C’est pour les autres » - p. 638 - La tirade d’Antoine Deuxième partie, scène 3, de « Et nous, nous nous sommes fait du mal » à « à t’attendre » - p. 121Textes du parcours associé9- Médée, de Corneille (acte V scène 2 : le monologue de Médée)2ème partie de l’épreuve : entretien Lectures cursivesIncendies

"Un intermède entre deux faits graves, pour le spectateur, puisqu’il n’y est question ni de politique, ni des finances, ni d'aucun de ces graves problèmes qui font que la vle actuelle semble lourde à vivre" 7 . 7 "Le Supplément au voyage de Cook, c'est l'arrivée des Anglais à Tahiti. Un homme descend à terre pour préparer les indigènes à se soumettre aux bienfaits de la civilisation 12 ." 12 "De même que le roi Salomon se résigna à abandonner la Sulamite

Cataphore : « Vague »→ Impression de mouvement de va-et-vient comme s’il y avait une vie débordante dans ce cadavre.II - Le but de Baudelaire est de faire œuvre d’art quelque chose pas traditionnel. Discerner unesymphonie dans ce vaste bourdonnement de mouches.7ème et 8ème quatrain :- Métaphore de la peinture : « s’effaçaient », « ébauche », « toile », « artiste »→ Esthétique picturale inspirée par cette vision sinistre.9ème quatrain :- Diérèse : « épiant le moment de reprendre au squelette »→ Un animal

déchaînés : décomptes électroniques 2/28 Table des matières 1 Prétraitement interprétatif.............................................................................................................4 2 L’inventaire de Dumesnil..............................................................................................................5 3 La place des titres dans l’œuvre de Maupassant...........................................................................7 4 Une approche électronique de la pratique

du phénomène et méthodologie utilisée. 4 Introduction 4 Définition : 5 Look « lolita » c’est quoi ? 5 Le rayon string° 6 Le rayon du jeans 6 Le rayon chaussures 6 Historiques : 7 Causes : 9 1) Les stars : 9 2) Les médias : 9 3) Les jouets 9 4) Les parents : 10 Conséquences : 11 1) Pédophilie : 11 2) La sexualisation précoce : 11 3) Le culte de la célébrité et le décrochage scolaire 11 4) Les viols 12 5) Complexes 12 6) Dévalorisation dépression 13 Dérive : Les minis- miss